Entrevista a S\u00f2nia Cano, t\u00e8cnica de medi ambient de l’Ajuntament de Pallej\u00e0. Fa 20 anys que s’hi dedica i en aquesta entrevista ens explica la seva experi\u00e8ncia i els principals reptes del seu dia a dia.<\/p>\n
<\/p>\n
1. Quina \u00e9s la millor experi\u00e8ncia que has viscut relacionada amb l\u2019educaci\u00f3 ambiental?<\/strong><\/p>\n Se\u2019m fa dif\u00edcil triar-ne una. Crec que totes les activitats tenen la seva part positiva, i no nom\u00e9s les que s\u2019adrecen a les escoles, sin\u00f3 tamb\u00e9 les activitats dirigides a p\u00fablic familiar, que segurament \u00e9s un p\u00fablic que encara costa m\u00e9s de captar.<\/p>\n En aquest sentit, puc dir que el fet d\u2019entrar a formar part del Cicle d\u2019Activitats als parcs, platges i rius metropolitans de l\u2019AMB<\/strong>, l\u2019any 2013, ens va permetre fer un salt qualitatiu<\/strong> en termes d\u2019educaci\u00f3 ambiental. Primer perqu\u00e8 se\u2019ns va obrir la porta a poder organitzar m\u00e9s activitats per al p\u00fablic familiar, que fins a aquell moment eren molt puntuals. I en segon lloc perqu\u00e8 a partir d\u2019aquell moment vam comen\u00e7ar a desenvolupar activitats a l\u2019entorn del riu Llobregat, que \u00e9s un ecosistema fant\u00e0stic que tenim a tocar i al qual el poble li havia donat l\u2019esquena durant molts anys. Per sort, hem tornat a posar l\u2019atenci\u00f3 en el riu, que t\u00e9 un gran potencial per a l\u2019educaci\u00f3 ambiental.<\/p>\n A nivell m\u00e9s personal, em quedo amb els moments de gratitud <\/strong>que de tant en tant arriben, per exemple quan un nen o una nena et dona les gr\u00e0cies perqu\u00e8 s\u2019ho ha passat pipa<\/strong> durant l\u2019itinerari de natura o quan et saluden pel carrer al cap d\u2019un any perqu\u00e8 encara recorden l\u2019experi\u00e8ncia.<\/p>\n <\/p>\n 2. Explica\u2019ns quina formaci\u00f3 tens, per qu\u00e8 la vas escollir i si creus que va ser una bona elecci\u00f3.<\/strong><\/p>\n Soc ambient\u00f2loga, llicenciada en ci\u00e8ncies ambientals a la UAB amb la primera promoci\u00f3 de tot l\u2019estat. Vaig escollir aquests estudis i aquesta professi\u00f3 per vocaci\u00f3, ja que vaig tenir la sort de saber qu\u00e8 volia fer des de ben jove. Recordo que als 12 o 13 anys em vaig comen\u00e7ar a interessar pels temes ambientals, vaig comen\u00e7ar a llegir revistes, a veure documentals a la televisi\u00f3, etc. i als 14 anys em vaig fer s\u00f2cia d\u2019un grup ecologista. Vaig tenir la sort que la llicenciatura es va posar en marxa justament l\u2019any en qu\u00e8 jo havia de comen\u00e7ar els estudis universitaris, vaig passar les proves d\u2019acc\u00e9s i aix\u00ed va comen\u00e7ar l\u2019aventura. Recordo que vaig gaudir molt\u00edssim durant aquells quatre anys, estudiar all\u00f2 que t\u2019agrada \u00e9s la major motivaci\u00f3 que pot tenir un estudiant<\/strong>, i per aix\u00f2 crec que va ser la millor elecci\u00f3 que vaig poder fer.<\/p>\n I en l\u2019\u00e0mbit professional puc dir el mateix, treballar en all\u00f2 que t\u2019omple i et motiva \u00e9s fant\u00e0stic. Reconec que quan era jove tenia una visi\u00f3 m\u00e9s \u201crom\u00e0ntica\u201d del que era la protecci\u00f3 del medi ambient, volia canviar i millorar el m\u00f3n. Despr\u00e9s de 20 anys<\/strong>, m\u2019he tornat m\u00e9s pragm\u00e0tica, per\u00f2 no he perdut les ganes de canviar les coses<\/strong>, molts cops a contracorrent i amb pocs recursos, per\u00f2 amb la il\u00b7lusi\u00f3 d\u2019assolir nous reptes cada dia. <\/strong><\/p>\n <\/p>\n 3. Quin \u00e9s el teu lloc de treball actualment i des de quan?<\/strong><\/p>\n Treballo a l\u2019Ajuntament de Pallej\u00e0 com a t\u00e8cnica de medi ambient des de l\u2019any 2008. Anteriorment havia estat a l\u2019empresa privada, com a inspectora i com a consultora, i posteriorment tamb\u00e9 vaig estar sis anys al Departament de Territori i Sostenibilitat de la Generalitat.<\/p>\n <\/p>\n 4. Quin \u00e9s principal repte amb el que et trobes?<\/strong><\/p>\n Diria que el principal repte \u00e9s treballar di\u00e0riament amb un munt de temes diferents<\/strong>, ja que la tem\u00e0tica ambiental \u00e9s molt \u00e0mplia, i generalment amb molts pocs recursos<\/strong>. Les responsabilitats poden anar des de la gesti\u00f3 dels residus municipals, a la gesti\u00f3 forestal i la prevenci\u00f3 dels incendis, la gesti\u00f3 energ\u00e8tica i el canvi clim\u00e0tic, la qualitat de l\u2019aire, la mobilitat sostenible, la tinen\u00e7a d\u2019animals, el consum responsable, o l\u2019educaci\u00f3 ambiental, entre d\u2019altres. La meva formaci\u00f3 transversal i generalista m\u2019ajuda a poder tenir una visi\u00f3 global i treballar en tots aquests \u00e0mbits.<\/p>\n Per\u00f2 aquestes dificultats no nom\u00e9s me les trobo jo, sin\u00f3 que les compartim totes les t\u00e8cniques i t\u00e8cnics municipals de medi ambient que com jo afrontem sols aquest dia a dia tan intens. Per fer-hi front, no podem fer una altra cosa que treballar amb il\u00b7lusi\u00f3 i empenta, i compartir al m\u00e0xim les experi\u00e8ncies i projectes entre nosaltres<\/strong>. Per sort, la majoria de t\u00e8cnics del territori ens coneixem i sabem que podem comptar els uns amb els altres. En aquest sentit, les administracions supramunicipals juguen un paper important <\/strong>perqu\u00e8 no nom\u00e9s ens aporten recursos i ens faciliten una miqueta la feina, sin\u00f3 que ens proporcionen espais d\u2019intercanvi i de debat t\u00e8cnic<\/strong>, que considero que s\u00f3n imprescindibles i molt beneficiosos.<\/p>\n <\/strong><\/p>\n 5. Com et planifiques cada any per fer arribar l\u2019oferta educativa a les escoles del teu municipi?<\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/p>\n L\u2019Ajuntament de Pallej\u00e0 elabora cada primavera un cat\u00e0leg d\u2019activitats que s\u2019ofereixen a les escoles del municipi. En aquest cat\u00e0leg incloem les activitats d\u2019educaci\u00f3 ambiental que pr\u00e8viament he pogut seleccionar, tant les activitats pr\u00f2pies de l\u2019Ajuntament com les propostes que ens ofereix el Compartim un Futur. D\u2019aquesta manera centralitzem totes les activitats en un \u00fanic document i facilitem als centres escolars la selecci\u00f3. L\u2019Ajuntament tamb\u00e9 centralitza les sol\u00b7licituds, per agilitzar el proc\u00e9s.<\/p>\n D\u2019entre les activitats, n\u2019hi ha algunes que estan molt consolidades, i destacaria els itineraris de natura que es venen realitzant des de fa m\u00e9s de 20 anys al municipi, amb els alumnes de 5\u00e8 i 6\u00e8 de prim\u00e0ria de totes les escoles p\u00fabliques. S\u00f3n sortides guiades que ens 6. permeten con\u00e8ixer dos ecosistemes diferents que tenim a Pallej\u00e0, el bosc de ribera i l\u2019ecosistema arbustiu. Es tracta d\u2019espais molt propers al nucli urb\u00e0 (hi podem anar caminant des de les escoles), per\u00f2 que sovint alguns alumnes desconeixen. Procuro, a m\u00e9s, que durant el trajecte els alumnes puguin observar la transici\u00f3 entre la zona urbana i la forestal, puguin buscar rastres d\u2019animals o reflexionar tamb\u00e9 sobre la gesti\u00f3 dels boscos i la prevenci\u00f3 dels incendis.<\/p>\n Tot i l\u2019esfor\u00e7 que suposa dur a terme aquestes activitats, crec que tenen un gran valor perqu\u00e8 ens permeten treballar de forma vivencial amb els infants el respecte pel seu entorn m\u00e9s immediat.<\/strong><\/p>\n <\/p>\n 6. Creus que \u00e9s important que hi hagi una relaci\u00f3 directa entre l\u2019Ajuntament i els centres educatius? Com ho aconsegueixes?<\/strong><\/p>\n S\u00ed, crec que \u00e9s fonamental que hi hagi una relaci\u00f3 directa entre l\u2019Ajuntament i les escoles ja que aix\u00f2 ens permet posar en marxa noves activitats de forma m\u00e9s fluida. Les bones relacions sempre et faciliten la feina i, en aquest cas, el fet de ser un municipi petit ens facilita for\u00e7a aquest contacte directe. A Pallej\u00e0 tenim tres escoles p\u00fabliques de prim\u00e0ria, una de concertada i un institut de secund\u00e0ria. Puc dir que conec a tots els directors i directores, a molts dels mestres, i fins i tot als conserges. Les activitats d\u2019educaci\u00f3 ambiental pr\u00f2piament municipals les faig directament jo, com els itineraris de natura o les visites a la deixalleria municipal. Per tant, al cap dels anys \u00e9s normal que ens acabem coneixent amb tothom.<\/p>\n Per altra banda, procuro mantenir una relaci\u00f3 de confian\u00e7a amb les escoles, moltes vegades a nivell \u201cinformal\u201d.<\/strong> Per exemple, quan es presenta la possibilitat de presentar una nova proposta a les escoles, procuro contactar-hi telef\u00f2nicament amb les direccions per poder explicar de forma m\u00e9s planera el que posteriorment els trametr\u00e9 per escrit, aix\u00ed m\u2019asseguro que han ent\u00e8s la informaci\u00f3 i puc detectar si hi tindran inter\u00e8s o no. \u00c9s una tasca potser m\u00e9s lenta, per\u00f2 que em permet mantenir aquesta relaci\u00f3 de confian\u00e7a. <\/strong><\/p>\n <\/p>\n 7. Creus que estem aconseguint un canvi d\u2019h\u00e0bits en el nostre territori?<\/strong><\/p>\n Sempre acostumo a dir que el canvi d\u2019h\u00e0bits \u00e9s el repte m\u00e9s dif\u00edcil que tenim, i precisament aix\u00f2 \u00e9s el que busquem des de les regidories de medi ambient.<\/p>\n \u00c9s cert que 20 o 25 anys enrere les coses eren for\u00e7a diferents i que en molts aspectes s\u2019ha millorat, com no podia ser d\u2019una altra manera. Una part de la ciutadania comen\u00e7a a ser m\u00e9s conscient del problema i est\u00e0 m\u00e9s receptiva a les pol\u00edtiques de canvi. Per\u00f2 al meu entendre encara hi ha una part important de la ciutadania que, tot i disposar de la informaci\u00f3, no han donat el pas. Si ho preguntem, segurament tothom ens dir\u00e0 que reciclar \u00e9s molt benefici\u00f3s, per\u00f2 les dades parlen per si mateixes. I el mateix pot passar amb l\u2019\u00fas del vehicle privat, amb l\u2019efici\u00e8ncia energ\u00e8tica o amb la cura els espais p\u00fablics. Per tant, encara tenim molt de cam\u00ed per rec\u00f3rrer i molta feina per fer<\/strong>. Els t\u00e8cnics de medi ambient hi serem per fer-ho possible.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Entrevista a S\u00f2nia Cano, t\u00e8cnica de medi ambient de l’Ajuntament de Pallej\u00e0.<\/p>\n","protected":false},"author":20,"featured_media":1274,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_oasis_is_in_workflow":0,"_oasis_original":0,"ngg_post_thumbnail":0},"categories":[269,1],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1273"}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-json\/wp\/v2\/users\/20"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1273"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1273\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3986,"href":"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1273\/revisions\/3986"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1274"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1273"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1273"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1273"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}