Blanca Mart\u00ednez de Foix \u00e9s la cap de l\u2019Oficina T\u00e8cnica d\u2019Educaci\u00f3 i Promoci\u00f3 Ambiental de la Diputaci\u00f3 de Barcelona. \u00c9s llicenciada en Ci\u00e8ncies Ambientals per la Universitat Aut\u00f2noma de Barcelona.<\/p>\n
La Diputaci\u00f3 de Barcelona \u00e9s una administraci\u00f3 supramunicipal amb compet\u00e8ncies diverses. Ens en pots fer un petit resum? On s\u2019inclou el vostre treball en educaci\u00f3 ambiental?<\/strong><\/p>\n La funci\u00f3 de la Diputaci\u00f3 de Barcelona \u00e9s prestar assist\u00e8ncia als ajuntaments, sovint a trav\u00e9s del suport econ\u00f2mic, i tamb\u00e9 de l\u2019assessorament t\u00e8cnic. Aquesta cooperaci\u00f3 \u00e9s fonamental per al funcionament de molts municipis, especialment dels mitjans i els m\u00e9s petits. Gran part de les compet\u00e8ncies de la Diputaci\u00f3 es mantenen encara des del temps de la Mancomunitat de Catalunya que va crear estructures de modernitzaci\u00f3 del pa\u00eds en camps tan diversos com l\u2019educaci\u00f3, la xarxa de biblioteques, la divulgaci\u00f3 cient\u00edfica o la conservaci\u00f3 dels boscos.<\/p>\n L\u2019educaci\u00f3 ambiental \u00e9s una prioritat per a nosaltres des de fa m\u00e9s de tres d\u00e8cades. Quan es va crear el servei de medi ambient ja es va definir una l\u00ednia de treball sobre educaci\u00f3 ambiental. A la Diputaci\u00f3 van n\u00e9ixer iniciatives pioneres com el Centre d\u2019Estudis del Mar de Sitges, Can Lleonart, al Montseny o el Joc de l\u2019Aigua, deg\u00e0 dels jocs ambientals de rol.<\/p>\n Actualment concebem l\u2019educaci\u00f3 ambiental com una eina doble, de gesti\u00f3 i de sensibilitzaci\u00f3. Com a instrument de gesti\u00f3, ens permet incidir de forma directa en la governan\u00e7a de les nostres ciutats en camps com la prevenci\u00f3 de residus, l\u2019estalvi d\u2019aigua o l\u2019\u00fas eficient de l\u2019energia. Com a eina de sensibilitzaci\u00f3, fa possible democratitzar el coneixement i apoderar la ciutadania perqu\u00e8 pugui prendre decisions fonamentades en \u00e0mbits tant determinants com la transici\u00f3 energ\u00e8tica o la lluita contra el canvi clim\u00e0tic.<\/p>\n \u00c9s un cercle virtu\u00f3s, no hi pot haver una bona gesti\u00f3 ambiental municipals si no hi ha educaci\u00f3, sensibilitzaci\u00f3 i comunicaci\u00f3 ambiental. I no aconseguirem pol\u00edtiques valentes si no hi ha una ciutadania empoderada i sensibilitzada que empeny a fer-ho.<\/p>\n La demarcaci\u00f3 de Barcelona t\u00e9 un gran nombre de municipis. Com gestioneu que la informaci\u00f3 i l\u2019assessorament hi arribin amb un bon nivell de qualitat?<\/strong><\/p>\n S\u00ed, s\u00f3n 311 municipis, concretament, encara que de caracter\u00edstiques molt heterog\u00e8nies. Aix\u00f2 ens ha obligat a construir un ecosistema de mitjans complex, que inclou diverses webs, comunitats virtuals i xarxes socials, i que distribueix informaci\u00f3 i continguts a molts nivells, des del p\u00fablic general fins als t\u00e8cnics municipals i als c\u00e0rrecs electes. Aquests darrers tamb\u00e9 tenen el Cat\u00e0leg de Serveis, mitjan\u00e7ant el qual Diputaci\u00f3 els ofereix gran part dels recursos que posem a disposici\u00f3.<\/p>\n Per\u00f2, la reina de la nostra corona \u00e9s la Xarxa de Ciutats i Pobles cap a la Sostenibilitat, que \u00e9s un gran laboratori d\u2019intercanvi d\u2019experi\u00e8ncies i un obrador de propostes.<\/p>\n L\u2019AMB i la DIBA s\u00f3n dues administracions supramunicipals que treballen en el camp de l\u2019educaci\u00f3 ambiental. Quines col\u00b7laboracions o punts de contacte s\u2019estableixen? Creus que caldria potenciar aquesta cooperaci\u00f3?<\/strong><\/p>\n Sens dubte. Compartim objectius fonamentals, tant pel fet de ser administracions supralocals com pel nostre repte com\u00fa en sostenibilitat. Ja fa temps que col\u00b7laborem en molts \u00e0mbits. Organitzem campanyes conjuntes de suport ambiental als municipis, en les quals participem no nom\u00e9s l\u2019AMB i la Diputaci\u00f3 de Barcelona, sin\u00f3 la tamb\u00e9 la Generalitat de Catalunya i moltes altres administracions. Aix\u00ed oferim una imatge de coher\u00e8ncia p\u00fablica que es correspon molt millor amb la visi\u00f3 que els municipis i la ciutadania esperen de nosaltres. Ens complementem i estem aprenent que les aliances ens fan fer millor la nostra feina. Encara queda molt cam\u00ed per rec\u00f3rrer, per\u00f2 la bona disposici\u00f3 i l\u2019enteniment existents a hores d\u2019ara s\u00f3n un bon camp de creixement i ens esperona.<\/p>\n Quins punts forts diries que t\u00e9 la DIBA en l\u2019\u00e0mbit de l\u2019educaci\u00f3 i promoci\u00f3 ambiental? I quins punts a millorar?<\/strong><\/p>\n Escoltar els municipis ens ha estat una bona recepta. Molts anys de compartir experi\u00e8ncies i reptes ens ha fet un bon retrat de les necessitats dels municipis.<\/p>\n Tamb\u00e9 hi ha l\u2019experi\u00e8ncia acumulada i l\u2019entusiasme i la professionalitat de les t\u00e8cniques i t\u00e8cniques que formem l\u2019Oficina d\u2019Educaci\u00f3 i Promoci\u00f3 Ambiental. Tinc la sort de tenir un gran equip de treball. Crec que, en el nostre camp, els objectius professionals sempre han anat de la m\u00e0 amb una certa dosi de convicci\u00f3 i motivaci\u00f3. S\u00f3n aspectes que es complementen, imprescindibles els dos.<\/p>\n Aix\u00f2 si, tamb\u00e9 tenim una llista llarga de temes que volem millorar, comen\u00e7ant per establir sistemes d\u2019avaluaci\u00f3 i seguiment de la feina que fem per exemple. I tamb\u00e9 saber explicar millor tot el que fem.<\/p>\n Precisament, en aquest sentit, teniu alguna eina que pugui valorar si l\u2019educaci\u00f3 ambiental ha fet avan\u00e7ar en el canvi d\u2019h\u00e0bits de la ciutadania?<\/strong><\/p>\n B\u00e9, aqu\u00ed topem amb una de les dificultats tradicionals de l\u2019educaci\u00f3 ambiental \u2014i, de fet, de l\u2019educaci\u00f3 com a conjunt\u2014: l\u2019avaluaci\u00f3 dels impactes. A la nostra oficina avaluem una gran part de les activitats i dels suports que fem. Per\u00f2 est\u00e0 clar que, en general, el que aconseguim es limita a identificar la satisfacci\u00f3 de l\u2019usuari, que habitualment \u00e9s alta, nom\u00e9s faltaria. El que realment ens interessa a tots \u00e9s, efectivament, con\u00e8ixer com la nostra activitat modifica els h\u00e0bits de la gent cap a comportaments m\u00e9s sostenibles. Tenim alguns indicadors, s\u00ed. Per exemple, els PAES, i alguns projectes com els Euronet 50\/50, registren les variacions del consum energ\u00e8tic per part de ciutadans i equipaments. Aix\u00f2 ens orienta. Per\u00f2 tampoc podem estar segurs de l\u2019impacte a llarg termini. Per analitzar-lo b\u00e9, ens cal una feina profunda en camps com la psicologia, la pedagogia i la sociologia, on ja hi ha companys que hi treballen de temps en\u00e7\u00e0. Aquesta feina \u00e9s imprescindible per poder parlar amb coneixement de causa i amb dades cient\u00edfiques. Personalment, per\u00f2, la percepci\u00f3 de l\u2019evoluci\u00f3 \u00e9s positiva, i encara que sabem que queda molta feina per fer, contemplo el conjunt amb optimisme.<\/p>\n Creus que en els propers anys l\u2019educaci\u00f3 ambiental prendr\u00e0 m\u00e9s protagonisme a les l\u00ednies de treball dels ajuntaments?<\/strong><\/p>\n No hi ha un altre cam\u00ed. La sostenibilitat compartida, \u00e9s l\u2019itinerari a seguir. L\u2019apoderament de tothom \u2014grans i joves, dones i homes, ciutats grans i municipis petits\u2014, \u00e9s la recepta de futur per deixar de ser part del problema i passar a ser-ho de la soluci\u00f3. De manera que, ni els ajuntaments, ni cap altre administraci\u00f3, ni tampoc les empreses o les entitats, tindran cap m\u00e9s opci\u00f3 que comptar amb l\u2019aportaci\u00f3 de tothom per resoldre els nostres reptes ambientals, que s\u00f3n molts, importants i urgents. Els ODS i l\u2019Agenda 2030 apunten ja en aquest sentit. I en aquesta situaci\u00f3, l\u2019educaci\u00f3 ambiental no \u00e9s l\u2019\u00fanica estrat\u00e8gia, per\u00f2 s\u00ed la que ens pot aportar m\u00e9s idees, m\u00e9s innovaci\u00f3 i m\u00e9s sensaci\u00f3 de formar part d\u2019un mateix grup.<\/p>\n Per \u00faltim, expressa un \u201cdesig ambiental\u201d per a les properes generacions.<\/strong><\/p>\n El planeta \u00e9s un pr\u00e9stec que ens han fet els nostres fills. Tots estem de pas. Per aix\u00f2, el meu desig \u00e9s que siguin molt exigents amb nosaltres perqu\u00e8 siguem capa\u00e7os d\u2019estar a l\u2019al\u00e7ada dels reptes actuals i no defallir.<\/p>\n Crec que a tots i totes les que treballem en educaci\u00f3 ambiental ens esperona veure els joves mobilitzant-se els divendres.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Blanca Mart\u00ednez de Foix \u00e9s la cap de l\u2019Oficina T\u00e8cnica d\u2019Educaci\u00f3 i Promoci\u00f3 Ambiental de la Diputaci\u00f3 de Barcelona. \u00c9s llicenciada en Ci\u00e8ncies Ambientals per la Universitat Aut\u00f2noma de Barcelona. La Diputaci\u00f3 de Barcelona \u00e9s una administraci\u00f3 supramunicipal amb compet\u00e8ncies diverses. Ens en pots fer un petit resum? On s\u2019inclou el vostre treball en educaci\u00f3 […]<\/p>\n","protected":false},"author":7,"featured_media":1422,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_oasis_is_in_workflow":0,"_oasis_original":0,"ngg_post_thumbnail":0},"categories":[269,1],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1425"}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-json\/wp\/v2\/users\/7"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1425"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1425\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3978,"href":"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1425\/revisions\/3978"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1422"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1425"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1425"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1425"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}