Helena del Pozo \u00e9s bi\u00f2loga i t\u00e8cnica de medi ambient de l\u2019Ajuntament del Prat de Llobregat.<\/p>\n
Quin ha estat el teu recorregut professional?<\/strong><\/p>\n Vaig estudiar Biologia a l\u2019UAB, i al finalitzar la carrera em vaig treure el CAP. Les primeres feines van ser d\u2019educadora ambiental, i en aquest m\u00f3n m\u2019he quedat. L\u2019any 1997 em van contractar a lavola com a educadora del programa \u201cCompartim un futur\u201d i vaig estar 10 anys treballant en aquest programa i en la gesti\u00f3 de l\u2019equipament ambiental \u201cCases d\u2019en Puig\u201d de l\u2019Ajuntament del Prat de Llobregat. Ara s\u00f3c t\u00e8cnica de medi ambient d\u2019aquest ajuntament des de fa m\u00e9s d\u201911 anys.<\/p>\n Per mi ha estat i \u00e9s, un recorregut interessant, un temps en una empresa de serveis i ara en un administraci\u00f3 p\u00fablica…les dues cares del mirall, no ?<\/p>\n Quins punts forts diries que t\u00e9 l\u2019Ajuntament del Prat en l\u2019\u00e0mbit de l\u2019educaci\u00f3 i promoci\u00f3 ambiental? I quins punts a millorar?<\/strong><\/p>\n Es tracta d\u2019una administraci\u00f3 amb una llarga traject\u00f2ria en aquest \u00e0mbit. Desenvolupa activitats d\u2019educaci\u00f3 ambiental des de fa ja m\u00e9s de 30 anys en un territori de gran valor, i alhora amb moltes pressions externes. Ha mantingut sempre una ferma voluntat de preservar aquest territori i aix\u00f2 es nota en la gesti\u00f3 que se\u2019n fa des de les diferents \u00e0rees municipals. Hi ha molt territori sobre el que treballar i recursos suficients per fer-ho. Caldria per\u00f2 recuperar el p\u00fablic adult com destinatari de tot el gran ventall de propostes educatives que es desenvolupen en l\u2019\u00e0mbit escolar. Aix\u00f2 requereix noves estrat\u00e8gies a les que cal dedicar esfor\u00e7os de forma espec\u00edfica. Hem iniciat aquest cam\u00ed de nou. En aquest \u00e0mbit de vegades sembla que sempre estem tornant a comen\u00e7ar, tot i que el punt de partida sempre \u00e9s diferent, perqu\u00e8 l\u2019experi\u00e8ncia i els petits aven\u00e7os assolits ens situen en un altre punt.<\/p>\n Creus que \u00e9s important que hi hagi una relaci\u00f3 directa entre l\u2019Ajuntament i els centres educatius? Com ho aconsegueixes?<\/strong><\/p>\n \u00c9s imprescindible aquesta relaci\u00f3 directa, tot i que de vegades hi ha certa confusi\u00f3 entre els interlocutors d\u2019ambdues parts, centres educatius i ajuntament. Els centres educatius s\u00f3n molt complexos i costa saber encaixar les seves necessitats amb els nostres objectius. Cal anar ajustant cont\u00ednuament aquests dos aspectes, i aterrar a la realitat i al m\u00f3n dels possibles el que tothom vol i necessita. \u00c9s important saber explicitar la identitat de grup i tenir objectius i horitzons comuns respectant el tarann\u00e0 de cada centre educatiu.<\/p>\n Teniu alguna eina que pugui valorar si s\u2019han aconseguit aven\u00e7os en el canvi d\u2019h\u00e0bits de la ciutadania en relaci\u00f3 a les accions realitzades en medi ambient?<\/strong><\/p>\n Tenim alguns indicadors concrets sobre alguns aspectes que ens ajuden a gestionar determinats espais, com per exemple dades dels usuaris de la platja, valors de recollida selectiva, viatgers del transport p\u00fablic…i tamb\u00e9 eines indirectes amb les que interpretem determinats comportaments, com persones que visiten els espais naturals, o alumnes que fan una determinada activitat i detectem canvis amb m\u00e9s o menys encert, tot i que en general, avaluem poc si amb les accions que realitzem aconseguim els objectius proposats. \u00c9s un dels punts que cal treballar de forma m\u00e9s efectiva, ja que de vegades canvis en el comportament no sempre signifiquen un canvi en la forma de pensar, que \u00e9s el que busquem, capacitar per a l\u2019acci\u00f3, no nom\u00e9s un canvi d\u2019h\u00e0bits. Si les circumst\u00e0ncies canvien aquell h\u00e0bit no ens servir\u00e0. Si hem apr\u00e8s a pensar, sabrem adaptar-nos de nou a la nova situaci\u00f3. Aix\u00f2 \u00e9s el que hem d\u2019aconseguir. I no sabem si ho fem !<\/p>\n Creus que en els propers anys l\u2019educaci\u00f3 ambiental prendr\u00e0 m\u00e9s protagonisme dins les l\u00ednies de treball dels ajuntaments?<\/strong><\/p>\n Tant de bo. L\u2019educaci\u00f3 ambiental \u00e9s una eina imprescindible per arribar a provocar canvis favorables a la nostra esp\u00e8cie en relaci\u00f3 al medi en el que vivim i ens desenvolupem de forma global.<\/p>\n Cal que sigui aix\u00ed, que l\u2019educaci\u00f3 ambiental prengui m\u00e9s protagonisme i guanyi transversalitat per enfortir els seus objectius i que arribi a la ciutadania de forma sist\u00e8mica.<\/p>\n Per \u00faltim, expressa un \u201cdesig ambiental\u201d per a les properes generacions.<\/strong><\/p>\n Cal que cadasc\u00fa de nosaltres, de forma individual o col\u00b7lectiva assumeixi la responsabilitat que li toqui respecte la salut del m\u00f3n on vivim i la seva sostenibilitat. No podem escudar la nostra pr\u00f2pia responsabilitat darrera de la dels altres i no fer res perqu\u00e8 alg\u00fa altre no fa…encara que sigui \u00fanicament reclamar l\u2019acci\u00f3 dels altres. Ni tota la feina per fer \u00e9s cosa de la ciutadania, ni del sector privat, ni del sector p\u00fablic. \u00c9s de tothom ! d\u2019aqu\u00ed i d\u2019all\u00e0. No s\u2019ha de perdre mai aquesta perspectiva global.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Helena del Pozo \u00e9s bi\u00f2loga i t\u00e8cnica de medi ambient de l\u2019Ajuntament del Prat de Llobregat. Quin ha estat el teu recorregut professional? Vaig estudiar Biologia a l\u2019UAB, i al finalitzar la carrera em vaig treure el CAP. Les primeres feines van ser d\u2019educadora ambiental, i en aquest m\u00f3n m\u2019he quedat. L\u2019any 1997 em van […]<\/p>\n","protected":false},"author":7,"featured_media":1428,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_oasis_is_in_workflow":0,"_oasis_original":0,"ngg_post_thumbnail":0},"categories":[269,1],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1430"}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-json\/wp\/v2\/users\/7"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1430"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1430\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3994,"href":"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1430\/revisions\/3994"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1428"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1430"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1430"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1430"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}