{"id":1482,"date":"2019-12-11T13:46:26","date_gmt":"2019-12-11T13:46:26","guid":{"rendered":"http:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/?p=1482"},"modified":"2020-12-15T14:55:21","modified_gmt":"2020-12-15T14:55:21","slug":"que-aprenguin-molt-i-que-laprenentatge-sigui-significatiu-que-allo-que-han-apres-sigui-per-sempre-que-tinguin-consciencia-ambiental","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/2019\/12\/11\/que-aprenguin-molt-i-que-laprenentatge-sigui-significatiu-que-allo-que-han-apres-sigui-per-sempre-que-tinguin-consciencia-ambiental\/","title":{"rendered":"“Des dels centres educatius cal activar el pensament cr\u00edtic”"},"content":{"rendered":"

Des del Compartim un Futur, el programa d’educaci\u00f3 ambiental de l’AMB, hem seleccionat, per aquest curs 2019-2020, 11 instituts als quals acompanyem en la realitzaci\u00f3 d’una de les nostres propostes de projectes d’Aprenentatge per Servei (ApS).<\/p>\n

Aquest \u00e9s el cas de l’Institut Bit\u00e0cola<\/strong><\/a> de Barber\u00e0 del Vall\u00e8s, en qu\u00e8 els alumnes de 2n i 3r d’ESO han posat en marxat el projecte “Dr\u00e0stics amb els Pl\u00e0stics” amb l’objectiu de conscienciar sobre la import\u00e0ncia de reduir els pl\u00e0stics que usem en el nostre dia a dia.<\/p>\n

Parlem amb l’Anna Ausina<\/strong>, responsable del projecte a l’Institut Bit\u00e0cola:<\/p>\n

Quin ApS heu triat i per qu\u00e8?<\/strong><\/p>\n

Sobretot perqu\u00e8 era un projecte ambiental, molt proper al centre d’inter\u00e8s del nostre alumnat. Els divendres pel clima i la revoluci\u00f3 que s\u2019est\u00e0 iniciant davant l\u2019emerg\u00e8ncia clim\u00e0tica \u00e9s un tema que tamb\u00e9 s\u2019ha de treballar als instituts. La mobilitzaci\u00f3 ciutadana \u00e9s necess\u00e0ria, per\u00f2 tamb\u00e9 cal molta pedagogia i cal dotar a l\u2019alumnat dels recursos necessaris per poder\u00a0 explicar la necessitat del canvi en els nostres h\u00e0bits de vida i consum. Des del centres educatius cal activar el pensament cr\u00edtic i fer reflexionar sobre les problem\u00e0tiques mediambientals.<\/p>\n

A trav\u00e9s de quines assignatures treballareu aquest projecte?<\/strong><\/p>\n

A l\u2019Institut treballem de manera globalitzada i tenim nou hores per realitzar un projecte que doni un servei a la comunitat; \u00e9s el que anomenem espai en xarxa<\/em>. Aquesta assignatura fusiona les hores de socials, tecnologia i visual i pl\u00e0stica i treballen conjuntament alumnes de 2n i 3r d\u2019ESO.<\/p>\n

Quina \u00e9s la part que trobes m\u00e9s interessant de la metodologia ApS?<\/strong><\/p>\n

Sobretot que partim d\u2019una necessitat real de la poblaci\u00f3 o d\u2019un col\u00b7lectiu, d\u2019una demanda externa; d\u2019aquesta manera l\u2019alumne li troba sentit al seu aprenentatge. All\u00f2 que crea servir\u00e0 per a alguna cosa i tindr\u00e0 una repercussi\u00f3 i, per tant, ho haur\u00e0 de fer b\u00e9, involucrant-se\u00a0 i\u00a0\u00a0 responsabilitzant-se de les tasques, l’enc\u00e0rrec s\u2019ha de complir i donar soluci\u00f3 al problema o demanda sol\u00b7licitada\u00a0 perqu\u00e8 hi ha una necessitat real que cal satisfer.<\/p>\n

Quines possibles complicacions creus que pot tenir aquesta metodologia? Com podr\u00edem solucionar-les?<\/strong><\/p>\n

B\u00e0sicament els problemes surten per part del professorat, ja que sovint pensem que amb aquest tipus de metodologia no satisfem el contingut del curr\u00edculum. Cal, per tant, anar un pas m\u00e9s i pensar m\u00e9s en les compet\u00e8ncies que els alumnes assoleixen treballant d\u2019aquesta manera que no pas amb el contingut. Adquirim la responsabilitat ciutadana, l\u2019autonomia i iniciativa personal i m\u00e9s enll\u00e0 de saber quins tipus de pl\u00e0stics podem trobar al mercat, l\u2019important \u00e9s el treball en valors la reflexi\u00f3 sobre els h\u00e0bits de consum.<\/p>\n

Creus que la col\u00b7laboraci\u00f3 amb una entitat com l\u2019AMB dona m\u00e9s pes o m\u00e9s sentit al projecte?<\/strong><\/p>\n

S\u00ed, sobretot per tenir un acompanyament i un assessorament i per teixir una xarxa amb una entitat externa, la qual \u00e9s una font de recursos i idees.<\/p>\n

Qu\u00e8 t\u2019agradaria que s\u2019emportessin els i les alumnes al finalitzar el projecte?<\/strong><\/p>\n

Que aprenguin molt i que l\u2019aprenentatge sigui significatiu, que all\u00f2 que han apr\u00e8s sigui per sempre, que tinguin consci\u00e8ncia ambiental i que assumeixin la responsabilitat dels seus actes. Per\u00f2, sobretot, que siguin membre actius de la societat i que un aprenentatge servei serveixi de llavor per iniciar els adolescents en la participaci\u00f3 ciutadana.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Des del Compartim un Futur, el programa d’educaci\u00f3 ambiental de l’AMB, hem seleccionat, per aquest curs 2019-2020, 11 instituts als quals acompanyem en la realitzaci\u00f3 d’una de les nostres propostes de projectes d’Aprenentatge per Servei (ApS). Aquest \u00e9s el cas de l’Institut Bit\u00e0cola de Barber\u00e0 del Vall\u00e8s, en qu\u00e8 els alumnes de 2n i 3r […]<\/p>\n","protected":false},"author":7,"featured_media":1480,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_oasis_is_in_workflow":0,"_oasis_original":0,"ngg_post_thumbnail":0},"categories":[1],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1482"}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-json\/wp\/v2\/users\/7"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1482"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1482\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2141,"href":"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1482\/revisions\/2141"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1480"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1482"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1482"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1482"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}