{"id":2871,"date":"2022-02-23T13:23:00","date_gmt":"2022-02-23T13:23:00","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/?p=2871"},"modified":"2022-03-03T13:12:27","modified_gmt":"2022-03-03T13:12:27","slug":"que-son-les-cobertes-biosolars","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/2022\/02\/23\/que-son-les-cobertes-biosolars\/","title":{"rendered":"Qu\u00e8 s\u00f3n les cobertes biosolars?"},"content":{"rendered":"\n<p><strong>Una coberta biosolar \u00e9s la combinaci\u00f3 d\u2019una superf\u00edcie verda sobre la qual es posen m\u00f2duls fotovoltaics per tal que puguin interactuar entre si en la mateixa coberta o terrat d\u2019un edifici, de manera que generin energia renovable i contribueixin a augmentar el verd urb\u00e0.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Actualment des de l\u2019AMB s\u2019est\u00e0 treballant en la instal\u00b7laci\u00f3 de les primeres cobertes biosolars en edificis p\u00fablics de municipis metropolitans, les obres de les quals comen\u00e7aran durant l\u2019\u00faltim trimestre d\u2019aquest any. Les cobertes s\u2019instal\u00b7laran a l\u2019Escola Bressol F\u00e0bregas (Sant Feliu de Llobregat), l\u2019Edifici de l\u2019Olivera (Sant Boi de Llobregat) i a la Biblioteca Singuerl\u00edn (Santa Coloma de Gramenet). Les superf\u00edcies d\u2019actuaci\u00f3 seran diferents en cada cas, ja que s\u2019ha dissenyat la millor soluci\u00f3 per a cada edifici: en el cas de l\u2019Escola Bressol F\u00e0bregas s\u2019instal\u00b7lar\u00e0 una coberta biosolar amb 1.288 m<sup>2<\/sup> de verd + 100 plaques fotovoltaiques (FV); a l\u2019edifici de l\u2019Olivera es posaran 810 m<sup>2<\/sup> de verd + 30 plaques FV, i a la Biblioteca es posaran 468 m<sup>2<\/sup> de verd + 78 plaques FV. A m\u00e9s, en el cas de l\u2019Escola Bressol la biosolar s\u2019ha dissenyat com un espai per a activitats l\u00fadiques a l&#8217;aire lliure per als infants i a l\u2019Edifici de l\u2019Olivera s\u2019instal\u00b7lar\u00e0 un espai \u00c0gora per a activitats educatives.<\/p>\n\n\n\n<p>Davant els diferents reptes clim\u00e0tics que afrontem al territori metropolit\u00e0, resulten especialment interessants les solucions integrals que permeten assolir diferents objectius ambientals a la vegada, com \u00e9s el cas de les cobertes biosolars. Un nombre creixent d\u2019estudis suggereixen que aquesta integraci\u00f3 proporciona avantatges al rendiment del panell fotovoltaic de fins a un 10 %, ja que la pres\u00e8ncia de vegetaci\u00f3 fa que la temperatura de la coberta es mantingui estable per sota dels 25 \u00b0C (temperatura a partir de la qual el rendiment dels panells disminueix), cosa que afavoreix l\u2019efici\u00e8ncia energ\u00e8tica dels panells i, per tant, dels edificis on es facin les instal\u00b7lacions.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><a href=\"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2022\/02\/Bauder-Streatham-Hill-14-weeks-livingroofs-org-1.jpg\"><img width=\"800\" height=\"598\" src=\"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2022\/02\/Bauder-Streatham-Hill-14-weeks-livingroofs-org-1.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-2878\" srcset=\"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2022\/02\/Bauder-Streatham-Hill-14-weeks-livingroofs-org-1.jpg 800w, https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2022\/02\/Bauder-Streatham-Hill-14-weeks-livingroofs-org-1-300x224.jpg 300w, https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2022\/02\/Bauder-Streatham-Hill-14-weeks-livingroofs-org-1-768x574.jpg 768w\" sizes=\"(max-width: 800px) 100vw, 800px\" \/><\/a><\/figure>\n\n\n\n<p>Aix\u00ed doncs, els beneficis ambientals d\u2019una coberta biosolar s\u00f3n els seg\u00fcents:<\/p>\n\n\n\n<ul><li>Generaci\u00f3&nbsp; d\u2019energia neta, de baixes emissions i sense generar soroll.<\/li><li>Millora de l\u2019efici\u00e8ncia dels m\u00f2duls fotovoltaics evitant el sobreescalfament dels panells.<\/li><li>Reducci\u00f3 de la demanda energ\u00e8tica de l\u2019edifici per l\u2019a\u00efllament que aporta la vegetaci\u00f3.<\/li><li>Millora de la qualitat de l\u2019aire, ja que la vegetaci\u00f3 absorbeix gasos contaminants (aproximadament 100 m<sup>2<\/sup> de coberta verda poden absorbir fins a 20 kg de part\u00edcules contaminants (PM) en un any!).<\/li><li>Foment de la biodiversitat (per exemple la pres\u00e8ncia de pol\u00b7linitzadors).<\/li><li>Contribuci\u00f3 a la reducci\u00f3 de l\u2019efecte illa de calor per l\u2019efecte refredant de la vegetaci\u00f3.<\/li><li>Emmagatzematge d\u2019aigua (efecte esponja) i, per tant, prevenci\u00f3 d\u2019inundacions locals i disminuci\u00f3 de pressi\u00f3 sobre el clavegueram.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>Aix\u00ed doncs, es podria dir que les cobertes biosolars <strong>poden contribuir de manera important a augmentar la resili\u00e8ncia urbana al canvi clim\u00e0tic<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p>Al mateix temps, es tracta d\u2019espais amb un <strong>elevat potencial educatiu i divulgatiu<\/strong> per transmetre de manera vivencial com s\u2019integren aquestes solucions integrals en entorns urbans compactes aprofitant superf\u00edcies alternatives com \u00e9s el cas de les cobertes dels edificis.<\/p>\n\n\n\n<p>En principi es pot instal\u00b7lar una biosolar en qualsevol edifici amb coberta plana. El principal limitant \u00e9s la capacitat de c\u00e0rrega dels edificis, ja que la instal\u00b7laci\u00f3 d\u2019una biosolar suposa un increment de pes important sobre el terrat a causa de tots els materials i capes que integren la coberta verda i pels m\u00f2duls fotovoltaics. Per tant, \u00e9s clau disposar d\u2019un estudi detallat sobre les c\u00e0rregues que suporta cada coberta.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><a href=\"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2022\/02\/planol.jpg\"><img width=\"1024\" height=\"721\" src=\"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2022\/02\/planol-1024x721.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-2873\" srcset=\"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2022\/02\/planol-1024x721.jpg 1024w, https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2022\/02\/planol-300x211.jpg 300w, https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2022\/02\/planol-768x541.jpg 768w, https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2022\/02\/planol.jpg 1214w\" sizes=\"(max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/a><\/figure>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><a href=\"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2022\/03\/MC-2.png\"><img width=\"1024\" height=\"320\" src=\"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2022\/03\/MC-2-1024x320.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-2920\" srcset=\"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2022\/03\/MC-2-1024x320.png 1024w, https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2022\/03\/MC-2-300x94.png 300w, https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2022\/03\/MC-2-768x240.png 768w, https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2022\/03\/MC-2.png 1093w\" sizes=\"(max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/a><\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Una coberta biosolar \u00e9s la combinaci\u00f3 d\u2019una superf\u00edcie verda sobre la qual es posen m\u00f2duls fotovoltaics per tal que puguin interactuar entre si en la mateixa coberta o terrat d\u2019un edifici, de manera que generin energia renovable i contribueixin a augmentar el verd urb\u00e0. Actualment des de l\u2019AMB s\u2019est\u00e0 treballant en la instal\u00b7laci\u00f3 de les [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":31,"featured_media":2877,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_oasis_is_in_workflow":0,"_oasis_original":0,"ngg_post_thumbnail":0},"categories":[1],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2871"}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-json\/wp\/v2\/users\/31"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2871"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2871\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2921,"href":"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2871\/revisions\/2921"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2877"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2871"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2871"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2871"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}