Dins d\u2019aquestes dades, la modalitat d\u2019activitat m\u00e9s demanada ha estat la d’activitat a l\u2019aula, que representa m\u00e9s de la meitat de les activitats totals. En s\u00f3n exemples Coneix millors els residus i els recursos<\/a> i Coneix millor l\u2019aigua!<\/a>. Destaca tamb\u00e9 l\u2019alta participaci\u00f3 en activitats a l\u2019entorn i en visites a instal\u00b7lacions. En canvi, aquest curs, les activitats telem\u00e0tiques, que havien tingut un nombre significatiu de participants durant la pand\u00e8mia, han tingut una participaci\u00f3 simb\u00f2lica.<\/p>\n\n\n\n Pel que fa a l\u2019oferta de formaci\u00f3 no reglada, hi ha hagut un augment de participaci\u00f3 d\u2019un\u00a035 %\u00a0<\/strong>respecte de l\u2019any precedent, amb una participaci\u00f3 de\u00a010.477 persones en 689 activitats<\/strong>. Atrapant l\u2019aire<\/a> i Constru\u00efm un molinet de vent<\/a> destaquen com les dues activitats amb m\u00e9s participaci\u00f3 al llarg del curs.<\/p>\n\n\n\n L\u2019eix de\u00a0Recursos i residus\u00a0<\/strong>\u00e9s el que ha tingut m\u00e9s participaci\u00f3 tant pel que fa a p\u00fablic de formaci\u00f3 reglada com de formaci\u00f3 no reglada, seguit de l\u2019eix de\u00a0Territori, ecologia i biodiversitat<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n En definitiva, podem dir que el curs 2021-2022 ha estat el curs de la tornada a la normalitat despr\u00e9s de dos anys diferents, fet que ens dona energies renovades per aquest nou curs que arrenca i que esperem sigui, com a m\u00ednim, tan profit\u00f3s com l\u2019anterior!<\/p>\n\n\n\n El curs passat, amb el relaxament de les mesures sanit\u00e0ries imposades per la covid-19, va ser un curs de retrobament en molts aspectes, com ara la tornada de les visites a les instal\u00b7lacions, i hi va haver un nivell de participaci\u00f3 for\u00e7a semblant al dels cursos anteriors a la pand\u00e8mia. Tot un \u00e8xit, doncs, la […]<\/p>\n","protected":false},"author":31,"featured_media":3312,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_oasis_is_in_workflow":0,"_oasis_original":0,"ngg_post_thumbnail":0},"categories":[1],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3310"}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-json\/wp\/v2\/users\/31"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3310"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3310\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3334,"href":"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3310\/revisions\/3334"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-json\/wp\/v2\/media\/3312"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3310"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3310"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3310"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}![\"\"](\"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2022\/11\/image.png\")
<\/a><\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"