Ja est\u00e0 disponible el cat\u00e0leg de la temporada 2023-2024 per a formaci\u00f3 reglada. Des de mitjans del curs passat, l\u2019equip t\u00e8cnic i educatiu del programa ha estat treballant per fer una renovaci\u00f3 de l\u2019oferta educativa tenint en compte les valoracions tant del mateix l\u2019equip educatiu, com dels participants i de diferents experts en educaci\u00f3 ambiental. A m\u00e9s, s\u2019ha treballat en conson\u00e0ncia amb les l\u00ednies estrat\u00e8giques del nou Programa metropolit\u00e0 d\u2019educaci\u00f3 per a la sostenibilitat 2030 (PMES2030), amb nous aprenentatges i metodologies per adaptar-se a la nova realitat i als reptes socials i ambientals a qu\u00e8 la societat ha de fer front. Quines s\u00f3n les novetats principals?<\/p>\n\n\n\n
Activitat nova sobre energia i petjada de carboni<\/strong><\/p>\n\n\n\n Canviem la petjada:<\/a> per a joves de cicle mitj\u00e0 i superior de prim\u00e0ria i primer cicle d\u2019ESO. Aquesta activitat vol donar a con\u00e8ixer l\u2019impacte ambiental i la petjada de carboni que hi ha darrere del nostre consum energ\u00e8tic. Dona estrat\u00e8gies per reduir-lo i ser consumidors m\u00e9s sostenibles. Tot aix\u00f2 es duu a terme mitjan\u00e7ant diverses din\u00e0miques centrades en la ludificaci\u00f3, \u00e9s a dir, a trav\u00e9s del joc i basat en la presa de decisions.<\/p>\n\n\n\n Activitats noves sobre el cicle de l\u2019aigua<\/strong><\/p>\n\n\n\n Tanca l\u2019aixeta!<\/a>: activitat dirigida a infants d\u2019educaci\u00f3 infantil i cicle inicial de prim\u00e0ria en la qual s\u2019explica el cicle natural de l\u2019aigua mitjan\u00e7ant un conte sobre la hist\u00f2ria d’una gota, la Cel. Finalment, es fa una petita din\u00e0mica per entendre el cicle urb\u00e0 de l’aigua i es parlar\u00e0 de bones pr\u00e0ctiques per tal de fer un bon \u00fas de l\u2019aigua.<\/p>\n\n\n\n Cada gota val mil<\/a>: activitat a l\u2019aula per a nens i nenes de cicle mitj\u00e0 i superior de prim\u00e0ria en qu\u00e8 s\u2019apr\u00e8n tant el cicle natural de l’aigua com l’urb\u00e0. S’expliquen els diferents reservoris d’aquest element que tenim a la natura i les conseq\u00fc\u00e8ncies del canvi clim\u00e0tic envers els recursos h\u00eddrics. S’introdueix el concepte d’aigua virtual<\/em> i es destaca la import\u00e0ncia de fer-ne un \u00fas conscient i sostenible. Finalment, s’explica el tractament de depuraci\u00f3 de l’aigua i l’impacte dels impropis al sistema.<\/p>\n\n\n\n Finit o infinit?<\/a>: aquesta activitat, dirigida a l\u2019alumnat de secund\u00e0ria, explica que l’aigua, tot i ser un recurs renovable, pot no estar disponible per a les persones si no se’n fa un bon \u00fas i no es gestiona correctament. S’exposa el proc\u00e9s de tractament que es duu a terme per tal de depurar-la i potabilitzar-la passant des de la captaci\u00f3 fins al seu retorn al medi (cicle urb\u00e0 de l’aigua). S’introdueixen conceptes com l’aigua virtual<\/em> i els principals reptes que es troben les depuradores d\u2019aig\u00fces residuals urbanes com per exemple l’eliminaci\u00f3 dels impropis. Finalment, es plantegen h\u00e0bits de consum sostenibles i les alternatives que s\u2019estan implantant per fer front a la sequera i a la manca d\u2019aigua potable.<\/p>\n\n\n\n Activitats noves sobre el cicle de residus i recursos<\/strong><\/p>\n\n\n\n El viatge del Recuc:<\/a> aquesta activitat a l’aula, dirigida a segon cicle d\u2019educaci\u00f3 infantil i primer cicle de prim\u00e0ria, compta amb un personatge, el Recuc, que ens explicar\u00e0 el viatge dels residus org\u00e0nics. Es reflexionar\u00e0 sobre l’origen d’aquests residus, com podem contribuir cadasc\u00fa de nosaltres a evitar el malbaratament alimentari i el tresor en qu\u00e8 es converteix la brossa org\u00e0nica si la separem correctament.<\/p>\n\n\n\n Menys \u00e9s m\u00e9s<\/a>: dissenyada per a l\u2019alumnat del cicle mitj\u00e0 i superior de prim\u00e0ria, es basa en la import\u00e0ncia de reduir, reutilitzar i reciclar els residus. Es mostra la mitjana de residus generats pels habitants de l’\u00e0rea metropolitana de Barcelona. Es realitza un joc que consisteix a classificar els residus dom\u00e8stics i despr\u00e9s es fa una petita reflexi\u00f3 sobre com els h\u00e0bits de consum afecten a la quantitat de residus generats. Es tracta el concepte de residu i es juga a crear nous objectes amb els residus i aix\u00ed s’introdueix el concepte de reciclatge.<\/p>\n\n\n\n Les 7 R:<\/a> amb el diagrama de l\u2019economia circular com a element transversal de l\u2019activitat, s’expliquen els impactes de la generaci\u00f3 de residus, el tractament que es duu a terme i la necessitat de fer una separaci\u00f3 correcta per tal de transformar-los en recursos. Es fa \u00e8mfasi en la prevenci\u00f3 de residus com aspecte clau de l’economia circular (reutilitzaci\u00f3, reparaci\u00f3, etc.). A trav\u00e9s d\u2019un debat de rol i un concurs de mites, s\u2019apropen els alumnes a la realitat que envolta el m\u00f3n dels residus i el paper essencial que tenim per tractar-los. Dissenyada per a p\u00fablic de secund\u00e0ria.<\/p>\n\n\n\n