{"id":3846,"date":"2023-10-27T09:32:00","date_gmt":"2023-10-27T09:32:00","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/?p=3846"},"modified":"2023-10-27T11:30:34","modified_gmt":"2023-10-27T11:30:34","slug":"3846","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/2023\/10\/27\/3846\/","title":{"rendered":"Formaci\u00f3 a l\u2019equip d\u2019educadors i educadores sobre necessitats espec\u00edfiques de suport educatiu (NESE)"},"content":{"rendered":"\n

Formaci\u00f3 a l\u2019equip d\u2019educadors i educadores sobre necessitats espec\u00edfiques de suport educatiu<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Una de les accions previstes dins del nou Programa metropolit\u00e0 d’educaci\u00f3 per a la sostenibilitat 2030 (PMES 2030), aprovat pel Consell Metropolit\u00e0 el passat 15 de juny, \u00e9s la formaci\u00f3 t\u00e8cnica de l’equip educatiu del Compartim un Futur per part d’experts sobre temes ambientals, aix\u00ed com de metodologies educatives i sobre la incorporaci\u00f3 de g\u00e8nere o la inclusi\u00f3, entre d\u2019altres.  <\/p>\n\n\n\n

Per aquesta ra\u00f3, el passat 27 de setembre es va dr a terme una jornada formativa de 5 hores sobre les necessitats espec\u00edfiques de suport educatiu (NESE) a l\u2019equip d\u2019educadors que dinamitza les activitats i les visites del programa educatiu.<\/p>\n\n\n\n

La formaci\u00f3, a part d’ampliar el coneixement de l\u2019equip, permet dur a terme la tasca educativa i de sensibilitzaci\u00f3 amb valors b\u00e0sics de respecte i inclusi\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

La formadora de la jornada va ser Tate Bonany, directora de l’Associaci\u00f3 JocViu amb molts anys d\u2019experi\u00e8ncia en aquest \u00e0mbit.<\/p>\n\n\n\n

En primer lloc,\u00a0Tate\u00a0Bonany va exposar conceptes com la salut mental, trastorn, discapacitat, d\u00e8ficit… i com poden ser englobats en diversitat. A continuaci\u00f3, amb els participants de la formaci\u00f3 es va debatre sobre el significat i l’\u00fas de la paraula inclusi\u00f3 <\/em><\/strong>i es van plantejar recursos per fer les activitats m\u00e9s accessibles i equitatives per a tothom.<\/p>\n\n\n\n

Seguidament, es va tractar la Pir\u00e0mide del Desenvolupament (Williams & Shellenberger, 1994) descobrint els quatre nivells de la pir\u00e0mide: sistemes sensorials, desenvolupament sensoriomotor, desenvolupament perceptivomotor i intel\u00b7lig\u00e8ncia cognitiva<\/em><\/strong>. La pir\u00e0mide serveix com a eina per con\u00e8ixer millor el funcionament de les persones i, per tant, com a recurs per poder fer un acompanyament adequat per a tothom en les activitats i tamb\u00e9 per dissenyar activitats i din\u00e0miques m\u00e9s inclusives.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/a>
Font: Scellemberger, William. 1994.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Seguidament, la formadora va donar una s\u00e8rie de pautes pr\u00e0ctiques per tenir en compte a l\u2019hora de dissenyar activitats educatives, com per exemple la simplificaci\u00f3 de tasques, els refor\u00e7os positius o l\u2019\u00fas de material, que afavoreixin certs comportaments. \u00a0Per acabar, Tate Bonany va donar resposta a diferents dubtes i consultes de l\u2019equip per gestionar situacions reals de la millor manera possible.<\/p>\n\n\n\n

Et recordem que el Compartim un Futur compta amb activitats inclusives per a persones amb NESE. Si ets un centre d\u2019educaci\u00f3 especial i vols saber m\u00e9s coses sobre aquestes activitats, contacta amb assessoria.compartim@amb.cat.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Formaci\u00f3 a l\u2019equip d\u2019educadors i educadores sobre necessitats espec\u00edfiques de suport educatiu Una de les accions previstes dins del nou Programa metropolit\u00e0 d’educaci\u00f3 per a la sostenibilitat 2030 (PMES 2030), aprovat pel Consell Metropolit\u00e0 el passat 15 de juny, \u00e9s la formaci\u00f3 t\u00e8cnica de l’equip educatiu del Compartim un Futur per part d’experts sobre temes ambientals, aix\u00ed com […]<\/p>\n","protected":false},"author":31,"featured_media":3848,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_oasis_is_in_workflow":0,"_oasis_original":0,"ngg_post_thumbnail":0},"categories":[1],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3846"}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-json\/wp\/v2\/users\/31"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3846"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3846\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3858,"href":"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3846\/revisions\/3858"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-json\/wp\/v2\/media\/3848"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3846"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3846"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3846"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}