{"id":4142,"date":"2024-02-27T11:54:00","date_gmt":"2024-02-27T11:54:00","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/?p=4142"},"modified":"2024-04-05T10:14:23","modified_gmt":"2024-04-05T10:14:23","slug":"entrevista-a-jacob-cirera-cap-de-loficina-dinfraestuctura-verda-i-metabolisme-urba-del-servei-de-redaccio-del-pdum","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/2024\/02\/27\/entrevista-a-jacob-cirera-cap-de-loficina-dinfraestuctura-verda-i-metabolisme-urba-del-servei-de-redaccio-del-pdum\/","title":{"rendered":"Entrevista a Jacob Cirera, cap de l’Oficina d’Infraestuctura Verda i Metabolisme Urb\u00e0 del Servei de Redacci\u00f3 del Pla Director"},"content":{"rendered":"\n

1. Explica breument la teva formaci\u00f3 i traject\u00f2ria professional.<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Soc llicenciat en Ci\u00e8ncies Ambientals i m\u00e0ster en l\u2019Aplicaci\u00f3 dels Sistemes d\u2019Informaci\u00f3 Geogr\u00e0fica i la Teledetecci\u00f3 a la Gesti\u00f3 i Planificaci\u00f3 del Territori. Vaig comen\u00e7ar fent pr\u00e0ctiques a la Diputaci\u00f3 de Barcelona, estandarditzant els indicadors de les agendes 21 locals per poder calcular-los amb sistemes d\u2019informaci\u00f3 geogr\u00e0fica. (Quan penses en Aalborg i les agendes 21 te n\u2019adones dels anys que fa que donem voltes al mateix sense sortir-nos-en…). D\u2019aqu\u00ed vaig passar a una enginyeria, TYPSA, i a treballar en l\u2019elaboraci\u00f3 del Pla d\u2019abastament d\u2019aigua de la regi\u00f3 metropolitana de Barcelona. Vaig estar 12 anys a Barcelona Regional, primer centrat en l\u2019an\u00e0lisi de valors i processos ecol\u00f2gics com la connectivitat ecol\u00f2gica i m\u00e9s tard treballant sobretot en l\u2019avaluaci\u00f3 ambiental estrat\u00e8gica del planejament urban\u00edstic i territorial. Actualment fa 7 anys que formo part de l\u2019equip de redacci\u00f3 del Pla director urban\u00edstic metropolit\u00e0 (PDUM) de Barcelona com a responsable de la proposta d\u2019infraestructura verda i de metabolisme urb\u00e0, i tamb\u00e9 fa m\u00e9s de 10 anys que exerceixo de docent al m\u00e0ster de Ciutat i Urbanisme de la UOC.<\/p>\n\n\n\n

2. En els \u00faltims mesos has estat treballant en el Pla director urban\u00edstic metropolit\u00e0 (PDUM). Ens podries indicar breument quin \u00e9s l\u2019objectiu principal d\u2019aquest pla i com s\u2019estructura?<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

L\u2019objectiu del PDUM \u00e9s el d\u2019ordenar el territori metropolit\u00e0 de Barcelona en les properes d\u00e8cades. El PDUM imagina la ciutat futura en l\u2019escenari 2050, abordant reptes prioritaris com la funcionalitat ecol\u00f2gica i la resili\u00e8ncia al canvi clim\u00e0tic, la salut i la qualitat ambiental dels entorns urbans, l\u2019acc\u00e9s a l\u2019habitatge i als serveis i dotacions b\u00e0sics de proximitat, l\u2019acc\u00e9s al treball o la mobilitat sostenible; tot aix\u00f2 amb un \u00fas eficient dels recursos.<\/p>\n\n\n\n

\u00c9s important destacar aspectes del model urb\u00e0 del PDUM i del seu encaix territorial que s\u00f3n molt rellevants a escala ambiental:<\/p>\n\n\n\n

  • Es tracta d\u2019un Pla de reciclatge urb\u00e0, no d\u2019extensi\u00f3. Malgrat cr\u00e9ixer en habitatges i llocs de treball, ho fa transformant i regenerant la ciutat constru\u00efda i augmentant el s\u00f2l no urbanitzable. Aquest \u00e9s un paradigma que for\u00e7osament han de seguir les metr\u00f2polis consolidades com la de Barcelona.<\/li>
  • En segon lloc, es tracta d\u2019un Pla que no actua reactivament a la demanda de creixement, sin\u00f3 que posa un topall analitzant les capacitats del territori quant a valors ecol\u00f2gics, recursos o qualitat ambiental requerida als entorns urbans.<\/li>
  • I per acabar, el Pla cerca un equilibri territorial entre activitat i resid\u00e8ncia i una complexitat i densitat que permeti una ciutat de proximitat i un model de mobilitat sostenible.<\/li><\/ul>\n\n\n\n

    Si ens centrem en el model de ciutat que planteja el PDUM, s\u2019estructura en cinc l\u00ednies d\u2019actuaci\u00f3:<\/p>\n\n\n\n

    • L\u2019impuls de la infraestructura verda<\/li>
    • La configuraci\u00f3 d\u2019una xarxa urbana i social<\/li>
    • L\u2019evoluci\u00f3 de les xarxes de mobilitat<\/li>
    • L\u2019ordenaci\u00f3 dels assentaments urbans per garantir l\u2019equilibri, la cohesi\u00f3 i l\u2019habitabilitat<\/li>
    • La millora del metabolisme urb\u00e0<\/li><\/ul>\n\n\n\n

      3. Quines s\u00f3n les principals mesures d\u2019adaptaci\u00f3 al canvi clim\u00e0tic del Pla?<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

      L\u2019urbanisme pot incidir en la mitigaci\u00f3 del canvi clim\u00e0tic, sobretot pel que fa a la a la resid\u00e8ncia i la mobilitat, mentre que en altres \u00e0mbits l\u2019acci\u00f3 del planejament urban\u00edstic en mat\u00e8ria de mitigaci\u00f3 queda m\u00e9s limitada.<\/p>\n\n\n\n

      En l\u2019adaptaci\u00f3, l\u2019urbanisme hi t\u00e9 un paper molt rellevant: des de l\u2019ordenaci\u00f3 d\u2019\u00e0mbits urbans per evitar riscos, la generaci\u00f3 d\u2019entorns urbans menys vulnerables a la calor (amb la introducci\u00f3 de verd urb\u00e0 o rehabilitant i regenerant teixits urbans), facilitar l\u2019\u00fas alternatiu i circular de l\u2019aigua per afrontar episodis d\u2019escassetat o l\u2019ordenaci\u00f3 dels espais agraris i forestals per a facilitar-ne la gesti\u00f3 adaptativa.<\/p>\n\n\n\n

      El Pla desenvolupa propostes en tots aquests \u00e0mbits amb an\u00e0lisis molt interessants com la modelitzaci\u00f3 del comportament energ\u00e8tic i de confort de les edificacions en escenari de canvi clim\u00e0tic, la detecci\u00f3 d\u2019\u00e0mbits especialment vulnerables a la calor on actuar, la detecci\u00f3 d\u2019espais prioritaris per a la implementaci\u00f3 de xarxes de recursos alternatius d\u2019aigua, la detecci\u00f3 d\u2019\u00e0mbits vulnerables a la inundaci\u00f3 urbana o al col\u00b7lapse dels sistemes de col\u00b7lecci\u00f3 d\u2019aig\u00fces residuals i pluvials on implementar mesures de regulaci\u00f3, o l\u2019establiment d\u2019una estructura blava per protegir el cicle natural de l\u2019aigua.<\/p>\n\n\n\n

      4. Quin paper pot tenir l\u2019educaci\u00f3 ambiental en la implantaci\u00f3 de les diferents mesures previstes en el Pla?<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

      En primer lloc, crec que el PDUM ha generat un debat ampli sobre com han de ser les ciutats i metr\u00f2polis del futur. Les dades del web del Pla s\u00f3n contundents en aquest sentit: 307 accions, 105 pon\u00e8ncies, 13 exposicions, 21 publicacions, 500 experts i 14.900 ciutadans han participat en l\u2019elaboraci\u00f3 del Pla.<\/p>\n\n\n\n

      D\u2019altra banda, si ens fixem en com incidiran les propostes del Pla, si n\u2019hagu\u00e9s de destacar una, destacaria les estrat\u00e8gies de dotaci\u00f3 d\u2019equipaments i l\u2019establiment de l\u2019estructura verda (parcs i eixos verds); que permetr\u00e0 a la poblaci\u00f3 accedir a equipaments i espais verds de proximitat.<\/p>\n\n\n\n

      Crec que aquesta xarxa permetr\u00e0 apropar les accions educatives en general i en concret de la tem\u00e0tica ambiental, habilitant espais de qualitat. M\u00e9s encara en el cas dels parcs, on m\u00e9s enll\u00e0 de la proximitat tamb\u00e9 s\u2019ha pensat en la complementarietat dels serveis socioambientals que la xarxa de parcs planificada pot prestar. Aix\u00f2 ha de permetre multiplicar els valors ambientals per divulgar a escassos metres de cada barri.<\/p>\n\n\n\n

      5. Expressa un desig ambiental per a les generacions futures.<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

      El meu desig \u00e9s que les noves generacions tornin a connectar amb el medi natural i els valors ecosist\u00e8mics que el sustenten.<\/p>\n\n\n\n

      Diu el text de l\u2019obra de teatre \u201cAcorar\u201d que el jovent sap distingir entre un iPhone 12 i un iPhone 13, ho sap tot de les coses ef\u00edmeres, mentre que, de les coses que transcendeixen el nostre ef\u00edmer pas per la vida, no els interessa res, i amb un gen\u00e8ric les humilien (arbre, ocell…). En canvi, la gent gran sap destriar si \u00e9s ordi o civada a les tres setmanes de n\u00e9ixer.<\/p>\n\n\n\n

      La diversitat, en tots els camps, ens ofereix m\u00e9s opcions, i aix\u00f2 ens fa m\u00e9s resilients, tamb\u00e9 en el cas de la biodiversitat; i el distanciament i la infravaloraci\u00f3 per omissi\u00f3 dels seus valors accelera la p\u00e8rdua de biocapacitat del planeta, perqu\u00e8 condiciona actituds menys respectuoses vers el medi ambient.<\/p>\n\n\n\n

      Cal recuperar el prestigi i la viabilitat dels qui treballen en la cura del medi i en treuen fruit respectant-lo.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

      1. Explica breument la teva formaci\u00f3 i traject\u00f2ria professional. Soc llicenciat en Ci\u00e8ncies Ambientals i m\u00e0ster en l\u2019Aplicaci\u00f3 dels Sistemes d\u2019Informaci\u00f3 Geogr\u00e0fica i la Teledetecci\u00f3 a la Gesti\u00f3 i Planificaci\u00f3 del Territori. Vaig comen\u00e7ar fent pr\u00e0ctiques a la Diputaci\u00f3 de Barcelona, estandarditzant els indicadors de les agendes 21 locals per poder calcular-los amb sistemes d\u2019informaci\u00f3 […]<\/p>\n","protected":false},"author":31,"featured_media":4143,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_oasis_is_in_workflow":0,"_oasis_original":0,"ngg_post_thumbnail":0},"categories":[269,1],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4142"}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-json\/wp\/v2\/users\/31"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4142"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4142\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4201,"href":"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4142\/revisions\/4201"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-json\/wp\/v2\/media\/4143"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4142"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=4142"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=4142"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}