L\u2019aigua virtual \u00e9s el volum total d’aigua dol\u00e7a utilitzada per a la fabricaci\u00f3 de productes o serveis. Aquesta despesa d’aigua implica tot el cicle de vida del producte, \u00e9s a dir, des que s’extreu del medi natural fins que esdev\u00e9 un residu. Encara que no ho sembli, tot el que usem di\u00e0riament t\u00e9 un consum d’aigua directe o indirecte. Els processos de producci\u00f3 necessiten aigua; per exemple, en la producci\u00f3 d’un llibre comptabilitzem l’aigua emprada per regar els arbres, produir el paper i, en altres moments, netejar i mantenir la maquin\u00e0ria, aix\u00ed com vendre i distribuir els llibres. <\/p>\n\n\n\n
On \u00e9s aquesta aigua?<\/strong><\/p>\n\n\n\n El concepte d’aigua virtual vol representar el consum d’aigua que hi ha darrere de qualsevol producte. L’aigua virtual inclou la que ha estat consumida, contaminada o evaporada durant els diferents processos de producci\u00f3. Les dades sobre els consums d’aigua virtual no proporcionen informaci\u00f3 de l’impacte ambiental respecte dels recursos locals i els h\u00e0bitats. \u00c9s a dir, un mateix valor d’aigua virtual d’un producte o servei pot representar un impacte baix o elevat en funci\u00f3 dels recursos h\u00eddrics del medi on es produeix. Per exemple, per produir un quilo de blat a Fran\u00e7a calen 895 litres d’aigua, mentre que al L\u00edban calen 8.500 litres. La difer\u00e8ncia \u00e9s deguda a les difer\u00e8ncies clim\u00e0tiques i a les t\u00e8cniques agr\u00edcoles. <\/p>\n\n\n\n Alguns exemples de consum d’aigua virtual<\/strong><\/p>\n\n\n\n A continuaci\u00f3 us presentem una llista amb diferents exemples de productes i el seu consum d’aigua virtual:<\/p>\n\n\n\n Com podem reduir-ne la despesa?<\/strong><\/p>\n\n\n\n Reduir l’aigua virtual associada al consum d’un producte \u00e9s molt complicat, per\u00f2 s\u00ed que podem canviar la manera de consumir per tal de disminuir-ne la despesa de forma indirecta. Algunes bones pr\u00e0ctiques per reduir l’aigua virtual associada als nostres productes de consum s\u00f3n:<\/p>\n\n\n\n Els productes de temporada tenen associat un menor consum d’aigua, ja que s\u00f3n varietats adaptades al clima de l’\u00e8poca de l\u2019any. Si, a m\u00e9s, s\u00f3n productes de proximitat, disminuirem l’impactes associat al transport i a la conservaci\u00f3 d\u2019aquests productes.<\/p>\n\n\n\n El consum de carn est\u00e0 associat a una gran despesa h\u00eddrica (producci\u00f3 de pinsos, neteja d’instal\u00b7lacions, manteniment del bestiar, transport i processament de l’aliment). Si redu\u00efm el consum de productes c\u00e0rnics, disminuirem molt la nostra petjada h\u00eddrica de forma indirecta. Actualment, hi ha molta varietat de productes amb prote\u00efnes d’origen vegetal que tenen les mateixes qualitats nutritives que els productes d’origen animal.<\/p>\n\n\n\n Si comprem a granel, reduirem molt la quantitat de residus i envasos associats a la compra, de manera que tamb\u00e9 reduirem la petjada h\u00eddrica.<\/p>\n\n\n\n Quan utilitzem productes de segona m\u00e0 redu\u00efm la necessitat de fabricar-ne de nous. Comprar productes de segona m\u00e0 t\u00e9 un doble benefici: redu\u00efm l’aigua virtual i allarguem la vida \u00fatil dels objectes.<\/p>\n\n\n\n Ara que ja sabeu qu\u00e8 \u00e9s l’aigua virtual, creieu que podeu disminuir-la?<\/p>\n\n\n\n L’aigua \u00e9s un recurs indispensable per a les nostres vides; cada gota compta! Si tots ens hi involucrem, podrem reduir molt el consum, tant el directe com l’indirecte!<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Quin \u00e9s el consum d’aigua ocult darrere dels productes? Creus que nom\u00e9s consumim l’aigua de l’aixeta? Endinsem-nos en l’aigua virtual i vegem com podem reduir-ne el consum. Qu\u00e8 \u00e9s l’aigua virtual? L\u2019aigua virtual \u00e9s el volum total d’aigua dol\u00e7a utilitzada per a la fabricaci\u00f3 de productes o serveis. Aquesta despesa d’aigua implica tot el cicle de […]<\/p>\n","protected":false},"author":31,"featured_media":4324,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_oasis_is_in_workflow":0,"_oasis_original":0,"ngg_post_thumbnail":0},"categories":[1],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4322"}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-json\/wp\/v2\/users\/31"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4322"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4322\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4405,"href":"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4322\/revisions\/4405"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-json\/wp\/v2\/media\/4324"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4322"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=4322"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=4322"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}![\"\"](\"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2024\/04\/image-3-7.jpg\")
<\/a><\/figure>\n\n\n\n