Els projectes d’APS s\u00f3n projectes que tenen com a objectiu adquirir coneixements i experi\u00e8ncies en primera persona per, finalment, fer una acci\u00f3 de servei que ofereixi una millora a la comunitat.<\/p>\n\n\n\n
Aquests tipus de projectes es divideixen en dues fases:<\/p>\n\n\n\n
- La fase d’aprenentatge, en qu\u00e8 l’alumnat coneix i apr\u00e8n sobre el tema a tractar i es converteix en expert, a mesura que tamb\u00e9 analitza el seu entorn per detectar les necessitats relacionades amb el tema escollit.<\/li>
- La fase de servei, en qu\u00e8 el grup actua de manera activa per assolir els objectius definits per cobrir les necessitats detectades.<\/li><\/ul>\n\n\n\n
Dins del programa Compartim un Futur, l’AMB ofereix diferents propostes de projectes d’APS, com ara els que tracten la contaminaci\u00f3 atmosf\u00e8rica, la prevenci\u00f3 de residus, el sistema alimentari i la rehabilitaci\u00f3 i efici\u00e8ncia energ\u00e8tica. <\/p>\n\n\n\n
Els assistents a la jornada d’intercanvi<\/strong><\/h4>\n\n\n\n
A la jornada d’intercanvi d’experi\u00e8ncies hi van haver convidats molt especials. Janet Sanz, vicepresidenta de l\u2019\u00c0rea d’Acci\u00f3 Clim\u00e0tica i Agenda Estrat\u00e8gica Metropolitana de l’AMB, i Claudio Carmona, tinent d’alcalde i regidor de Pol\u00edtiques Ambientals i Comunit\u00e0ries de l’Ajuntament de Cornell\u00e0 de Llobregat, van donar la benvinguda als assistents. La jornada tamb\u00e9 va incloure una pon\u00e8ncia de Roser Batlle, pedagoga i impulsora dels projectes d’APS a l’Estat espanyol, que va explicar la difer\u00e8ncia entre l’empatia i la fraternitat<\/a>.<\/p>\n\n\n\n
![\"\"](\"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2024\/07\/image-2.jpg\")
<\/a>Janet Sanz i Claudio Carmona donant la benvinguda als centres educatius.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n ![\"\"](\"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2024\/07\/image-4.jpg\")
<\/a>Roser Batlle durant la seva pon\u00e8ncia sobre empatia i fraternitat.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n Per\u00f2 els veritables protagonistes van ser els alumnes. En total, hi van participar 159 alumnes i professors de nou centres diferents i de sis municipis del territori metropolit\u00e0. Els centres assistents van ser:<\/p>\n\n\n\n
- Col\u00b7legi Pare Enric d’Oss\u00f3, de l’Hospitalet de Llobregat.<\/li>
- Col\u00b7legi Pineda, de l’Hospitalet de Llobregat.<\/li>
- Col\u00b7legi Xaloc, de l’Hospitalet de Llobregat.<\/li>
- Escola Alegre, de l’Hospitalet de Llobregat.<\/li>
- Escola Josep Maria Madorell, de Molins de Rei.<\/li>
- Institut Escola Elisabets, de Barcelona.<\/li>
- Institut Escola Mas Rampinyo, de Montcada i Reixac.<\/li>
- Institut Num\u00e0ncia, de Santa Coloma de Gramenet.<\/li>
- Institut Sant Just, de Sant Just Desvern.<\/li><\/ul>\n\n\n\n
Els centres i els seus serveis comunitaris<\/strong><\/h4>\n\n\n\n
Els centres van presentar el servei comunitari que havien dut a terme, amb una breu explicaci\u00f3 del proc\u00e9s que havien viscut al llarg del projecte. A continuaci\u00f3, us oferim un breu resum dels diferents projectes que es van presentar:<\/p>\n\n\n\n
- Els alumnes de 6\u00e8 de prim\u00e0ria del Col\u00b7legi Pare Enric d’Oss\u00f3 van fer obres de titelles per a altres cursos del seu centre i a les biblioteques del barri, en el marc del projecte “Dr\u00e0stics amb els pl\u00e0stics”. Aix\u00ed, els titelles els van crear amb residus de pl\u00e0stic.<\/li><\/ul>\n\n\n\n
![\"\"](\"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2024\/07\/image.jpg\")
<\/a>Alumnes del col\u00b7legi Pare Enric d’Oss\u00f3, de l’Hospitalet de Llobregat, presentant el seu projecte d’APS “Dr\u00e0stics amb els pl\u00e0stics”.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n - Els estudiants de 3r d’ESO del Col\u00b7legi Pineda van fer diverses accions (cartells, activitats, publicacions a xarxes socials, etc.) per a la difusi\u00f3 i conscienciaci\u00f3 sobre l’alimentaci\u00f3 sostenible i la contaminaci\u00f3 associada al sistema alimentari dins del projecte “Para el carro”.<\/li><\/ul>\n\n\n\n
- L’alumnat de 3r d’ESO del Col\u00b7legi Xaloc va dur a terme dos projectes: d’una banda, “Vigilants de l’aire”, en el qual van tractar la contaminaci\u00f3 atmosf\u00e8rica a trav\u00e9s de presentacions a llars de gent gran i van distribuir planters a la festa de fi de curs dels seu propi centre; d’altra banda, “Para el carro”, amb el qual han volgut donar a con\u00e8ixer els problemes ambientals que suposa el nostre sistema alimentari actual amb cartells, presentacions i v\u00eddeos, com el que van fer amb la fundaci\u00f3 Alpi.<\/li><\/ul>\n\n\n\n
- El curs de 3r d’ESO de l’Escola Alegre va crear v\u00eddeos en stop-motion <\/em>per abordar el problema dels residus de pl\u00e0stic per al medi ambient i destacar que una gesti\u00f3 efica\u00e7 d’aquests residus \u00e9s crucial per a la cura del planeta, una perspectiva que van adquirir a trav\u00e9s del projecte “Dr\u00e0stics amb els pl\u00e0stics”.<\/li><\/ul>\n\n\n\n
- Els alumnes de 3r de prim\u00e0ria de l’Escola Josep Maria Madorell, a trav\u00e9s del projecte “Vigilants de l’aire”, van dur a terme diferents accions, com cartells i jocs, en els quals explicaven la contaminaci\u00f3 de l’aire i les accions per reduir-la en el nostre dia a dia, a m\u00e9s d’iniciar la creaci\u00f3 d’un bicib\u00fas per al municipi de Molins de Rei que incentivi l’\u00fas de la bicicleta entre els m\u00e9s petits.<\/li><\/ul>\n\n\n\n
![\"\"](\"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2024\/07\/image-1.jpg\")
<\/a>Alumnes de 3r de prim\u00e0ria de l’escola Josep Maria Madorell, de Molins de Rei, presentant el seu projecte d’APS “Vigilants de l’aire”.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n - L’alumnat de 2n d’ESO de l’Institut Escola Elisabets van fer un projecte conjuntament amb el MACBA, amb el nom de MACBETS, en el qual van tractar la contaminaci\u00f3 atmosf\u00e8rica i van aportar solucions, com la creaci\u00f3 d’un mural vegetal en l’hort escolar, i propostes de remodelaci\u00f3 d’espais p\u00fablics per millorar la qualitat de l’aire.<\/li><\/ul>\n\n\n\n
- Els estudiants de 3r d’ESO de l’Institut Escola Mas Rampinyo van conscienciar sobre el malbaratament alimentari i van crear receptes d’aprofitament i accions de difusi\u00f3, amb els quals van explorar els coneixements adquirits en el projecte “Para el carro”.<\/li><\/ul>\n\n\n\n
- L’alumnat de 3r d’ESO de l’Institut Num\u00e0ncia va construir els compostadors amb material reciclat, i van abordar aix\u00ed el tema de l’autogesti\u00f3 de la mat\u00e8ria org\u00e0nica generada a les nostres llars. A m\u00e9s, van complementar aquests autocompostadors amb explicacions que van sorgir del projecte “Para el carro”.<\/li><\/ul>\n\n\n\n
- Els joves de 4t d’ESO de l’Institut Sant Just van fer jocs, cartells i presentacions que van ensenyar a altres centres del municipi. Hi explicaven els perills i les conseq\u00fc\u00e8ncies d’una baixa qualitat ambiental i qu\u00e8 podem fer per remeiar-ho.<\/li><\/ul>\n\n\n\n
I aquesta nom\u00e9s va ser una petita mostra de tots els projectes d’APS que s’han fet al llarg d’aquest curs 2023-2024 dins del territori metropolit\u00e0. Si voleu aportar el vostre gra de sorra a aquesta muntanya de projectes, contacteu amb el servei d’assessorament de Compartim un Futur i participeu en els projectes d’APS del curs vinent!<\/p>\n\n\n\n
- Els joves de 4t d’ESO de l’Institut Sant Just van fer jocs, cartells i presentacions que van ensenyar a altres centres del municipi. Hi explicaven els perills i les conseq\u00fc\u00e8ncies d’una baixa qualitat ambiental i qu\u00e8 podem fer per remeiar-ho.<\/li><\/ul>\n\n\n\n
- L’alumnat de 3r d’ESO de l’Institut Num\u00e0ncia va construir els compostadors amb material reciclat, i van abordar aix\u00ed el tema de l’autogesti\u00f3 de la mat\u00e8ria org\u00e0nica generada a les nostres llars. A m\u00e9s, van complementar aquests autocompostadors amb explicacions que van sorgir del projecte “Para el carro”.<\/li><\/ul>\n\n\n\n
- Els estudiants de 3r d’ESO de l’Institut Escola Mas Rampinyo van conscienciar sobre el malbaratament alimentari i van crear receptes d’aprofitament i accions de difusi\u00f3, amb els quals van explorar els coneixements adquirits en el projecte “Para el carro”.<\/li><\/ul>\n\n\n\n
- L’alumnat de 2n d’ESO de l’Institut Escola Elisabets van fer un projecte conjuntament amb el MACBA, amb el nom de MACBETS, en el qual van tractar la contaminaci\u00f3 atmosf\u00e8rica i van aportar solucions, com la creaci\u00f3 d’un mural vegetal en l’hort escolar, i propostes de remodelaci\u00f3 d’espais p\u00fablics per millorar la qualitat de l’aire.<\/li><\/ul>\n\n\n\n
- Els alumnes de 3r de prim\u00e0ria de l’Escola Josep Maria Madorell, a trav\u00e9s del projecte “Vigilants de l’aire”, van dur a terme diferents accions, com cartells i jocs, en els quals explicaven la contaminaci\u00f3 de l’aire i les accions per reduir-la en el nostre dia a dia, a m\u00e9s d’iniciar la creaci\u00f3 d’un bicib\u00fas per al municipi de Molins de Rei que incentivi l’\u00fas de la bicicleta entre els m\u00e9s petits.<\/li><\/ul>\n\n\n\n
- El curs de 3r d’ESO de l’Escola Alegre va crear v\u00eddeos en stop-motion <\/em>per abordar el problema dels residus de pl\u00e0stic per al medi ambient i destacar que una gesti\u00f3 efica\u00e7 d’aquests residus \u00e9s crucial per a la cura del planeta, una perspectiva que van adquirir a trav\u00e9s del projecte “Dr\u00e0stics amb els pl\u00e0stics”.<\/li><\/ul>\n\n\n\n
- L’alumnat de 3r d’ESO del Col\u00b7legi Xaloc va dur a terme dos projectes: d’una banda, “Vigilants de l’aire”, en el qual van tractar la contaminaci\u00f3 atmosf\u00e8rica a trav\u00e9s de presentacions a llars de gent gran i van distribuir planters a la festa de fi de curs dels seu propi centre; d’altra banda, “Para el carro”, amb el qual han volgut donar a con\u00e8ixer els problemes ambientals que suposa el nostre sistema alimentari actual amb cartells, presentacions i v\u00eddeos, com el que van fer amb la fundaci\u00f3 Alpi.<\/li><\/ul>\n\n\n\n
- Els estudiants de 3r d’ESO del Col\u00b7legi Pineda van fer diverses accions (cartells, activitats, publicacions a xarxes socials, etc.) per a la difusi\u00f3 i conscienciaci\u00f3 sobre l’alimentaci\u00f3 sostenible i la contaminaci\u00f3 associada al sistema alimentari dins del projecte “Para el carro”.<\/li><\/ul>\n\n\n\n
- Els alumnes de 6\u00e8 de prim\u00e0ria del Col\u00b7legi Pare Enric d’Oss\u00f3 van fer obres de titelles per a altres cursos del seu centre i a les biblioteques del barri, en el marc del projecte “Dr\u00e0stics amb els pl\u00e0stics”. Aix\u00ed, els titelles els van crear amb residus de pl\u00e0stic.<\/li><\/ul>\n\n\n\n