
 







{"id":5294,"date":"2025-07-01T07:40:00","date_gmt":"2025-07-01T07:40:00","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/?p=5294"},"modified":"2025-07-08T06:51:54","modified_gmt":"2025-07-08T06:51:54","slug":"el-projecte-daps-vigilants-de-laire-tanca-el-curs-2024-2025-amb-un-balanc-de-374-participants-de-8-municipis-metropolitans","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/2025\/07\/01\/el-projecte-daps-vigilants-de-laire-tanca-el-curs-2024-2025-amb-un-balanc-de-374-participants-de-8-municipis-metropolitans\/","title":{"rendered":"El projecte d&#8217;APS Vigilants de l&#8217;aire tanca el curs 2024-2025 amb un balan\u00e7 de 374 participants de 8 municipis metropolitans"},"content":{"rendered":"\n<h5>Durant el primer trimestre del curs 2024-2025, s\u2019ha dut a terme un monogr\u00e0fic del projecte d\u2019aprenentatge servei <strong>Vigilants de l\u2019Aire<\/strong>, amb la participaci\u00f3 de deu centres educatius i la col\u00b7laboraci\u00f3 de l\u2019empresa 4sfera Innova en la distribuci\u00f3 de mesuradors passius.<\/h5>\n\n\n\n<p>El projecte d&#8217;APS Vigilants de l\u2019aire t\u00e9 com a objectiu <strong>contribuir a la millora de la qualitat de l\u2019aire a trav\u00e9s de les bones pr\u00e0ctiques i el canvi d\u2019h\u00e0bits<\/strong> tant de l\u2019alumnat com de tota la comunitat educativa que s\u2019hi veur\u00e0 implicada.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Aquest projecte es basa en la metodologia d\u2019aprenentatge servei (APS), que combina l\u2019adquisici\u00f3 de coneixements amb una acci\u00f3 directa sobre el territori. Aix\u00ed, els infants i joves no nom\u00e9s aprenen, sin\u00f3 que tamb\u00e9 es converteixen en agents actius de canvi en el seu entorn. Les activitats s\u2019han dissenyat per desenvolupar una actitud cr\u00edtica i constructiva, promovent les compet\u00e8ncies socials i apoderant l\u2019alumnat perqu\u00e8 actu\u00ef col\u00b7lectivament.<\/p>\n\n\n\n<p>Consta de deu sessions guiades i entre les accions realitzades hi ha presentacions, experiments a l\u2019aula i din\u00e0miques participatives. Enguany hem establert definitivament una pr\u00e0ctica que vam iniciar en convocat\u00f2ries anteriors com a prova pilot: la <strong>instal\u00b7laci\u00f3 i recollida de mesuradors passius de qualitat de l\u2019aire<\/strong> amb la col\u00b7laboraci\u00f3 de <a href=\"https:\/\/4sfera.com\/\">4sfera Innova<\/a>.<\/p>\n\n\n\n<p>La instal\u00b7laci\u00f3 i recollida d\u2019aquests mesuradors s\u2019ha realitzat conjuntament amb l\u2019alumnat i s\u2019ha fet en tots els centres educatius participants del primer trimestre. Aquest fet ens ha donat una fotografia real, directa des del terreny. <strong>Els mesuradors han estat instal\u00b7lats en punts estrat\u00e8gics dels voltants de 10 escoles i instituts de 8 municipis<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p>L\u2019objectiu ha estat analitzar la <strong>concentraci\u00f3 de di\u00f2xid de nitrogen (NO\u2082)<\/strong>, un contaminant vinculat al tr\u00e0nsit rodat. Les dades recollides mostren realitats diverses, per\u00f2 amb un fil conductor com\u00fa: la import\u00e0ncia del context urb\u00e0 i de les <strong>zones de baixes emissions (ZBE)<\/strong>. A continuaci\u00f3 us fem un breu resum de les dades obtingudes.<\/p>\n\n\n\n<h4>Barber\u00e0 del Vall\u00e8s<\/h4>\n\n\n\n<p>A l\u2019INS Can Planas, els nivells mitjans de NO\u2082 arriben als 22 \u00b5g\/m\u00b3, amb un punt (a prop de l\u2019AP-7) que frega els 41 \u00b5g\/m\u00b3, una dada significativa. En canvi, a l\u2019INS La Rom\u00e0nica, situat tamb\u00e9 fora de la ZBE, la mitjana baixa fins als 19 \u00b5g\/m\u00b3, i es considera &#8220;bona&#8221;.<\/p>\n\n\n\n<h4>Castelldefels <\/h4>\n\n\n\n<p>Les dades de l\u2019Escola Josep Guinovart i l\u2019INS Val\u00e8ria Halin\u00e9 mostren una qualitat de l\u2019aire majorit\u00e0riament bona, amb mitjanes de 14 i 17 \u00b5g\/m\u00b3 respectivament. Hem de tenir en compte que aquests dos centres se situen al costat d\u2019una zona verda. Tot i aix\u00f2, alguns punts puntuals superen els valors considerats \u00f2ptims, mostrant la influ\u00e8ncia del tr\u00e0nsit proper.<\/p>\n\n\n\n<h4>Molins de Rei i Sant Cugat del Vall\u00e8s<\/h4>\n\n\n\n<p>A l\u2019Escola Josep Maria Madorell de Molins de Rei i a l\u2019Institut Leonardo Da Vinci de Sant Cugat del Vall\u00e8s, la mitjana puja a 25 \u00b5g\/m\u00b3. En aquest \u00faltim cas, destaca un punt amb 45 \u00b5g\/m\u00b3 just sobre l\u2019AP-7. S\u00f3n les lectures m\u00e9s elevades de tot l\u2019estudi. Ho podem comprovar en la imatge seg\u00fcent.<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"aligncenter size-large\"><a href=\"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2025\/07\/1.-Mesuradors-Sant-Cugat.jpg\"><img width=\"638\" height=\"637\" src=\"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2025\/07\/1.-Mesuradors-Sant-Cugat.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-5295\" srcset=\"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2025\/07\/1.-Mesuradors-Sant-Cugat.jpg 638w, https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2025\/07\/1.-Mesuradors-Sant-Cugat-300x300.jpg 300w, https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2025\/07\/1.-Mesuradors-Sant-Cugat-150x150.jpg 150w\" sizes=\"(max-width: 638px) 100vw, 638px\" \/><\/a><figcaption>Imatge 1: mapa de Sant Cugat amb els resultats de les concentracions de NO<sub>2<\/sub> <\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n<h4>Sant Joan Desp\u00ed<\/h4>\n\n\n\n<p>L\u2019Escola Joan Perich i Valls presenta una mitjana de 22 \u00b5g\/m\u00b3, per\u00f2 tamb\u00e9 s\u2019hi ha trobat el punt m\u00e9s net de tots: 5 \u00b5g\/m\u00b3 dins del parc de la Fontsanta, una dada que subratlla el paper dels espais verds com a refugis contra la contaminaci\u00f3.<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"aligncenter size-large\"><a href=\"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2025\/07\/2.-Mesuradors-Sant-Joan-Despi.jpg\"><img width=\"634\" height=\"556\" src=\"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2025\/07\/2.-Mesuradors-Sant-Joan-Despi.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-5296\" srcset=\"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2025\/07\/2.-Mesuradors-Sant-Joan-Despi.jpg 634w, https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2025\/07\/2.-Mesuradors-Sant-Joan-Despi-300x263.jpg 300w\" sizes=\"(max-width: 634px) 100vw, 634px\" \/><\/a><figcaption>Imatge 2: mapa de Sant Joan Desp\u00ed amb els resultats de les concentracions de NO<sub>2<\/sub><\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n<h4>Viladecans<\/h4>\n\n\n\n<p>L\u2019INS Torre Roja de Viladecans mostra les millors dades globals, amb una mitjana de 13 \u00b5g\/m\u00b3 i tres punts per sota dels 10 \u00b5g\/m\u00b3. Una mostra que les ZBE poden tenir un efecte clarament positiu quan s\u2019apliquen amb criteri. Tamb\u00e9 cal remarcar que el centre educatiu se situa al costat del parc de la Torre Roja.<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"aligncenter size-large is-resized\"><a href=\"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2025\/07\/3.-Mesuradors-Viladecans.jpg\"><img src=\"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2025\/07\/3.-Mesuradors-Viladecans.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-5297\" width=\"632\" height=\"638\" srcset=\"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2025\/07\/3.-Mesuradors-Viladecans.jpg 632w, https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2025\/07\/3.-Mesuradors-Viladecans-297x300.jpg 297w, https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2025\/07\/3.-Mesuradors-Viladecans-150x150.jpg 150w\" sizes=\"(max-width: 632px) 100vw, 632px\" \/><\/a><figcaption>Imatge 3: mapa de Viladecans amb els resultats de les concentracions de NO<sub>2<\/sub><\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n<p>Les dades recollides mostren una relaci\u00f3 clara entre la qualitat de l\u2019aire i l\u2019entorn immediat dels punts mesurats: les concentracions m\u00e9s altes de NO\u2082 es troben en zones pr\u00f2ximes a grans vies de circulaci\u00f3, on el tr\u00e0nsit rodat \u00e9s intens, mentre que els nivells m\u00e9s baixos s\u2019observen en espais propers a zones verdes o allunyats de les principals infraestructures vi\u00e0ries. Aquesta correlaci\u00f3 posa de manifest la import\u00e0ncia de reduir el tr\u00e0nsit motoritzat i potenciar els entorns naturals com a estrat\u00e8gia clau per millorar la qualitat de l\u2019aire i protegir la salut de la ciutadania.<\/p>\n\n\n\n<p>Podeu consultar informaci\u00f3 m\u00e9s detallada sobre el projecte i els informes dels mesuradors <span class=\"has-inline-color has-vivid-cyan-blue-color\"><a href=\"https:\/\/www.amb.cat\/ca\/web\/medi-ambient\/sostenibilitat\/educacio-ambiental\/cataleg\/detall\/-\/gdpmes\/vigilants-de-l-aire\/28092886\/11818\">en aquesta presentaci\u00f3<\/a><\/span>.<\/p>\n\n\n\n<p>En general, el projecte s\u2019ha desplegat en:<\/p>\n\n\n\n<ul><li><strong>10 centres educatius, repartits en els municipis <strong>seg\u00fcents<\/strong><\/strong>:<\/li><\/ul>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"aligncenter size-large\"><a href=\"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2025\/07\/image-2.png\"><img width=\"1024\" height=\"725\" src=\"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2025\/07\/image-2-1024x725.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-5306\" srcset=\"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2025\/07\/image-2-1024x725.png 1024w, https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2025\/07\/image-2-300x213.png 300w, https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2025\/07\/image-2-768x544.png 768w, https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2025\/07\/image-2.png 1029w\" sizes=\"(max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/a><figcaption>Imatge 4: municipis del territori metropolit\u00e0 on algun dels seus centres educatius han participat en el projecte<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n<ul><li><strong>8 municipis<\/strong>, dels quals 4 estan dins de zones de baixes emissions (ZBE) i 4, no.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<ul><li><strong>7 cursos diferents i 16 l\u00ednies educatives:<\/strong><\/li><\/ul>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"aligncenter size-large\"><a href=\"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2025\/07\/image.png\"><img width=\"752\" height=\"460\" src=\"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2025\/07\/image.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-5300\" srcset=\"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2025\/07\/image.png 752w, https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2025\/07\/image-300x184.png 300w\" sizes=\"(max-width: 752px) 100vw, 752px\" \/><\/a><figcaption>Imatge 5: gr\u00e0fic dels nivells educatius dels participants del projecte<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n<p>Amb la participaci\u00f3 de <strong>374 alumnes en total. <\/strong>Una xifra que reflecteix la implicaci\u00f3 i inter\u00e8s creixent de la comunitat educativa davant d&#8217;un problema global. A continuaci\u00f3, us compartim una mostra dels serveis comunitaris m\u00e9s rellevants:<\/p>\n\n\n\n<h4><strong>\u201cPancartes al municipi\u201d, de l&#8217;escola Josep Guinovart (Castelldefels)<\/strong><\/h4>\n\n\n\n<p>L\u2019alumnat ha dissenyat pancartes per sensibilitzar la ciutadania sobre la contaminaci\u00f3 atmosf\u00e8rica i promoure h\u00e0bits m\u00e9s sostenibles. Durant una visita de l\u2019alcalde al centre, van presentar-li les seves propostes, i aquest es va comprometre a penjar-les en diferents espais del municipi per donar-los visibilitat.<\/p>\n\n\n\n<p>La professora responsable del grup diu: \u201cL&#8217;alumnat ha quedat gratament content amb la visita de l&#8217;alcalde i de veure que han sigut escoltats.\u201d<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"aligncenter size-large\"><a href=\"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2025\/07\/5.-Escola-Josep-Guinovart.-Pancarta-Junts-Podem.jpg\"><img width=\"1024\" height=\"768\" src=\"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2025\/07\/5.-Escola-Josep-Guinovart.-Pancarta-Junts-Podem-1024x768.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-5301\" srcset=\"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2025\/07\/5.-Escola-Josep-Guinovart.-Pancarta-Junts-Podem-1024x768.jpg 1024w, https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2025\/07\/5.-Escola-Josep-Guinovart.-Pancarta-Junts-Podem-300x225.jpg 300w, https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2025\/07\/5.-Escola-Josep-Guinovart.-Pancarta-Junts-Podem-768x576.jpg 768w, https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2025\/07\/5.-Escola-Josep-Guinovart.-Pancarta-Junts-Podem.jpg 1280w\" sizes=\"(max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/a><figcaption>Imatge 6: Pancarta elaborada per l&#8217;alumnat de l&#8217;Escola Josep Guinovart de Castelldefels.<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n<h4><strong>\u201cActivitats per un aire m\u00e9s net\u201d, de l&#8217;INS Can Planas (Barber\u00e0 del Vall\u00e8s)<\/strong><\/h4>\n\n\n\n<p>L\u2019alumnat de 4t d\u2019ESO ha dissenyat i implementat tallers i activitats sobre la qualitat de l\u2019aire en diverses escoles de prim\u00e0ria del seu municipi. L\u2019objectiu ha estat sensibilitzar els infants tot adaptant els continguts al seu nivell, i fomentar accions quotidianes per millorar la salut ambiental.<\/p>\n\n\n\n<p>Un alumne de 4t d\u2019ESO comenta: \u201cM&#8217;ha agradat molt. Crec que \u00e9s molt necessari per conscienciar tothom de la situaci\u00f3 actual per\u00f2 d&#8217;una manera din\u00e0mica i divertida\u201d.<\/p>\n\n\n\n<h4><strong>\u201cCuidem l\u2019aire per un planeta net\u201d, de l&#8217;Escola Josep Maria Madorell (Molins de Rei)<\/strong><\/h4>\n\n\n\n<p>Els alumnes de 3r de prim\u00e0ria han pintat un mural al mur exterior de l\u2019escola, al parc de la Mariona, amb una frase sobre la qualitat de l\u2019aire. El mural actua com a missatge permanent de sensibilitzaci\u00f3 per a tot el ve\u00efnat.<\/p>\n\n\n\n<p>Podem consultar com s\u2019ha dut a terme el projecte al <a href=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/escmadorell\/portada\/els-vigilants-de-laire\/\">web de l\u2019escola<\/a>.<\/p>\n\n\n\n<h4><strong>\u201cBicicletada popular\u201d, de l&#8217;IE Mas Rampinyo (Montcada i Reixac)<\/strong><\/h4>\n\n\n\n<p>Com a culminaci\u00f3 del projecte, els alumnes de 3r d\u2019ESO han organitzat una bicicletada popular vora el riu Bes\u00f2s. Aquesta activitat ha tingut un doble objectiu: promoure la mobilitat sostenible i implicar la comunitat local en la lluita per un aire m\u00e9s net.<\/p>\n\n\n\n<p>\u201cHa estat un projecte per adonar-nos de la situaci\u00f3 actual del nostre medi ambient\u201d, ha dit un jove de 3r d\u2019ESO.<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"aligncenter size-large\"><a href=\"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2025\/07\/6.-IE-Mas-Rampinyo.-Presentant-el-projecte-de-la-Bicicleta-i-la-mobilitat-sostenible.jpg\"><img width=\"1024\" height=\"768\" src=\"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2025\/07\/6.-IE-Mas-Rampinyo.-Presentant-el-projecte-de-la-Bicicleta-i-la-mobilitat-sostenible-1024x768.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-5302\" srcset=\"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2025\/07\/6.-IE-Mas-Rampinyo.-Presentant-el-projecte-de-la-Bicicleta-i-la-mobilitat-sostenible-1024x768.jpg 1024w, https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2025\/07\/6.-IE-Mas-Rampinyo.-Presentant-el-projecte-de-la-Bicicleta-i-la-mobilitat-sostenible-300x225.jpg 300w, https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2025\/07\/6.-IE-Mas-Rampinyo.-Presentant-el-projecte-de-la-Bicicleta-i-la-mobilitat-sostenible-768x576.jpg 768w, https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2025\/07\/6.-IE-Mas-Rampinyo.-Presentant-el-projecte-de-la-Bicicleta-i-la-mobilitat-sostenible-1536x1152.jpg 1536w, https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2025\/07\/6.-IE-Mas-Rampinyo.-Presentant-el-projecte-de-la-Bicicleta-i-la-mobilitat-sostenible.jpg 2000w\" sizes=\"(max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/a><figcaption>Imatge 7: Alumnat de l&#8217;IE Mas Rampinyo organitzant la bicicletada<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n<h4><strong>\u201cL\u2019oca de l\u2019aire net\u201d, de l&#8217;Escola Solc (Barcelona)<\/strong><\/h4>\n\n\n\n<p>L\u2019alumnat de 3r de prim\u00e0ria ha creat diferents jocs de taula educatius sobre la contaminaci\u00f3 de l\u2019aire. Aquestes propostes han combinat aprenentatge i diversi\u00f3 per fer arribar el missatge a tota la comunitat educativa.<\/p>\n\n\n\n<p>Una alumna de l\u2019Escola Solc ha escrit en una de les valoracions: \u201cL\u2019educador ho ha fet molt b\u00e9. M\u2019ha agradat molt parlar de l\u2019aire.\u201d<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"aligncenter size-large\"><a href=\"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2025\/07\/7.-Escola-Solc.-Joc-de-loca-de-laire-net.-1-scaled.jpg\"><img width=\"1024\" height=\"461\" src=\"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2025\/07\/7.-Escola-Solc.-Joc-de-loca-de-laire-net.-1-1024x461.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-5304\" srcset=\"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2025\/07\/7.-Escola-Solc.-Joc-de-loca-de-laire-net.-1-1024x461.jpg 1024w, https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2025\/07\/7.-Escola-Solc.-Joc-de-loca-de-laire-net.-1-300x135.jpg 300w, https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2025\/07\/7.-Escola-Solc.-Joc-de-loca-de-laire-net.-1-768x346.jpg 768w, https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2025\/07\/7.-Escola-Solc.-Joc-de-loca-de-laire-net.-1-1536x691.jpg 1536w, https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2025\/07\/7.-Escola-Solc.-Joc-de-loca-de-laire-net.-1-2048x922.jpg 2048w\" sizes=\"(max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/a><figcaption>Imatge 8: joc de taula elaborat per l&#8217;alumnat de l&#8217;Escola Solc per fer arribar bones pr\u00e0ctiques al seu entorn<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n<p>Amb el projecte Vigilants de l\u2019aire, hem vist que quan l\u2019alumnat s\u2019implica, l\u2019educaci\u00f3 es converteix en acci\u00f3 real. Mesurar la qualitat de l\u2019aire, entendre\u2019n les causes i actuar per millorar-la ha estat una experi\u00e8ncia transformadora. Les dades parlen clar: cal reduir el tr\u00e0nsit i guanyar espais verds. I el m\u00e9s important? Que els infants i joves s\u2019han sentit part del canvi.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Durant el primer trimestre del curs 2024-2025, s\u2019ha dut a terme un monogr\u00e0fic del projecte d\u2019aprenentatge servei Vigilants de l\u2019Aire, amb la participaci\u00f3 de deu centres educatius i la col\u00b7laboraci\u00f3 de l\u2019empresa 4sfera Innova en la distribuci\u00f3 de mesuradors passius. El projecte d&#8217;APS Vigilants de l\u2019aire t\u00e9 com a objectiu contribuir a la millora de [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":31,"featured_media":5301,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_oasis_is_in_workflow":0,"_oasis_original":0,"ngg_post_thumbnail":0},"categories":[31,35,39,1,37],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5294"}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-json\/wp\/v2\/users\/31"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=5294"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5294\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5327,"href":"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5294\/revisions\/5327"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-json\/wp\/v2\/media\/5301"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=5294"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=5294"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=5294"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}