{"id":5574,"date":"2025-11-19T10:39:00","date_gmt":"2025-11-19T10:39:00","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/?p=5574"},"modified":"2025-11-19T13:41:01","modified_gmt":"2025-11-19T13:41:01","slug":"entrevista-a-irene-montoli-psicologa-de-la-fundacio-canigo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/2025\/11\/19\/entrevista-a-irene-montoli-psicologa-de-la-fundacio-canigo\/","title":{"rendered":"Entrevista a Irene Montol\u00ed, psic\u00f2loga de la Fundaci\u00f3 Canig\u00f3"},"content":{"rendered":"\n

Avui entrevistem l’Irene Montol\u00ed<\/strong>, psic\u00f2loga de la Fundaci\u00f3 Canig\u00f3 i la persona que, amb molta dedicaci\u00f3 i sensibilitat, ha liderat l\u2019organitzaci\u00f3 de les visites i activitats del programa Compartim un Futur per als usuaris i usu\u00e0ries de l\u2019entitat. La seva mirada pr\u00f2xima, compromesa i profundament humana ens ajuda a entendre com l\u2019educaci\u00f3 ambiental pot transformar h\u00e0bits, generar autonomia i enfortir vincles amb l\u2019entorn.<\/p>\n\n\n\n

1. Qu\u00e8 \u00e9s la Fundaci\u00f3 Canig\u00f3 i quina missi\u00f3 t\u00e9? Ens pots explicar tamb\u00e9 quines activitats i serveis oferiu?<\/strong><\/h5>\n\n\n\n

Els or\u00edgens de la Fundaci\u00f3 Privada Canig\u00f3<\/strong> es remunten a l\u2019any 1946, amb la creaci\u00f3 de l’Escola d\u2019Educaci\u00f3 Especial Canig\u00f3. El 1977 s\u2019hi van annexionar un taller i un pretaller, amb la finalitat d\u2019atendre els alumnes que, per la seva edat i caracter\u00edstiques, necessitaven una ocupaci\u00f3 que els aprop\u00e9s a l’experi\u00e8ncia laboral. Posteriorment, les fam\u00edlies dels alumnes van assumir la responsabilitat de la gesti\u00f3, i el 20 de gener del 1978<\/strong> van constituir l\u2019Associaci\u00f3 de Pares Canig\u00f3, aprovada i inscrita pel Govern Civil el 20 de mar\u00e7 del 1978<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

El setembre del 1991 l\u2019Escola d’Educaci\u00f3 Especial va desapar\u00e8ixer definitivament per donar lloc al Centre Ocupacional<\/strong> i el Centre Especial de Treball (CET) Bugaderia Canig\u00f3<\/strong>. Amb la finalitat de vetllar pels interessos<\/strong> dels seus membres i protegir-los, es va constituir la Fundaci\u00f3 Privada Canig\u00f3 com a entitat sense \u00e0nim de lucre i subjecta a la Llei de fundacions privades de la Generalitat de Catalunya.<\/p>\n\n\n\n

La seu de la Fundaci\u00f3 est\u00e0 situada a l’avinguda de Vallvidrera, 22, de Barcelona, on tamb\u00e9 hi ha el Centre Ocupacional i el CET Bugaderia Canig\u00f3. Per altra banda, la Llar-Resid\u00e8ncia Canig\u00f3<\/strong> est\u00e0 situada a l\u2019avinguda de Vallcarca, 52, de Barcelona. Atenem persones adultes amb diversitat cognitiva<\/strong>, i els oferim serveis terap\u00e8utics, ocupacionals i laborals, assessorament i servei de llar.<\/p>\n\n\n\n

2. Com va comen\u00e7ar la col\u00b7laboraci\u00f3 amb el programa d\u2019educaci\u00f3 ambiental Compartim un Futur? Qu\u00e8 us va motivar a participar-hi i qu\u00e8 us agradaria que qui hi participa s\u2019endugu\u00e9s d\u2019aquesta experi\u00e8ncia?<\/strong><\/h5>\n\n\n\n

Va sorgir la sensibilitat perqu\u00e8 el nostre funcionament fos m\u00e9s ecol\u00f2gic i sostenible, i vam comen\u00e7ar a implementar mesures com el reciclatge selectiu<\/strong>, la cura i el respecte per les zones verdes i els animals que envolten el centre. A poc a poc ens vam adonar que tots necessit\u00e0vem formar-nos i vam explorar quins recursos educatius hi havia disponibles.<\/p>\n\n\n\n

Vam topar amb l\u2019AMB i ens vam quedar meravellats amb el munt d\u2019activitats que oferien. Vam veure l\u2019oportunitat de vertebrar uns continguts molt enriquidors<\/strong> en el nostre projecte social, enfocats a entendre i practicar la reducci\u00f3, la reutilitzaci\u00f3 i el reciclatge<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Aquestes tres R van ser el primer pas per fer un canvi d\u2019h\u00e0bits a la feina i, m\u00e9s endavant, vam veure l\u2019oportunitat d\u2019apropar-nos al coneixement del medi natural i de l\u2019entorn de la ciutat<\/strong>, amb visites comentades a entorns naturals i instal\u00b7lacions d\u2019inter\u00e8s mediambiental.<\/p>\n\n\n\n

3. Com valoreu la participaci\u00f3 de persones de la Fundaci\u00f3 en les activitats ambientals? S’han produ\u00eft canvis d’actitud, de consci\u00e8ncia ambiental o d’h\u00e0bits en el dia a dia?<\/strong><\/h5>\n\n\n\n

L\u2019aprofitament de les activitats, sens dubte, hi t\u00e9 un impacte molt positiu<\/strong>, tant pel que fa al desenvolupament cognitiu com al canvi d\u2019h\u00e0bits. Per exemple, si d\u2019una manera adaptada expliquem el cicle de l\u2019aigua<\/strong>, donem m\u00e9s sentit al fet de dir-li a una persona que no en malgasti.<\/p>\n\n\n\n

Tot est\u00e0 connectat, i el fet de saber-ho dona sentit i valor a la nostra acci\u00f3. La il\u00b7lusi\u00f3 de descobrir quina ajuda ens ofereixen les plantes o l\u2019esfor\u00e7 que costa potabilitzar l\u2019aigua fa que reguem amb m\u00e9s cura.<\/p>\n\n\n\n

Un altre exemple molt \u00fatil va ser la tranquil\u00b7litat<\/strong> que ens va aportar saber que a Barcelona hi ha dip\u00f2sits fluvials enormes i entendre com funcionarien en cas que hi hagu\u00e9s una dana.<\/p>\n\n\n\n

4. Quin consell donar\u00edeu a altres entitats socials, educatives o d\u2019inclusi\u00f3 que vulguin incorporar projectes vinculats al medi ambient?<\/strong><\/h5>\n\n\n\n

Potser, perqu\u00e8 tingui un sentit real, cal pensar quines necessitats espec\u00edfiques<\/strong> tenen l\u2019entitat i els seus usuaris en aquest \u00e0mbit. De vegades s\u00f3n coses molt senzilles, com evitar esmorzars embolicats amb pl\u00e0stic, saber com reciclar, evitar el mal \u00fas de l\u2019aigua o, per exemple, acompanyar la por que es pugui tenir d’una inundaci\u00f3. Es tracta d\u2019observar problemes i entendre la formaci\u00f3 o activitat com a part de la soluci\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

Despr\u00e9s de comunicar les necessitats al servei d\u2019assessorament educatiu de l\u2019AMB (que sempre s\u00f3n molt atents), atenem els grups de manera flexible, agrupant les persones segons els seus interessos. Tamb\u00e9 \u00e9s bo saber que hi ha un cat\u00e0leg molt ampli<\/strong> i que es poden adaptar les activitats a persones amb diversitat, fent-ne unes de m\u00e9s vivencials i altres de m\u00e9s intel\u00b7lectuals. Cal destacar que els educadors i educadores s\u00f3n professionals que presenten els temes de manera adaptada i hi posen molt d\u2019inter\u00e8s i motivaci\u00f3 perqu\u00e8 tothom participi en les activitats i tingui una bona experi\u00e8ncia<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

5. Expresseu un desig ambiental per a les generacions futures.<\/strong><\/h5>\n\n\n\n

Pensant en les persones que assistim a la Fundaci\u00f3 Canig\u00f3, ens agradaria que Barcelona fos una ciutat m\u00e9s adaptada a les persones amb diversitat<\/strong>, amb m\u00e9s espais verds plens de fauna i flora, que el tr\u00e0nsit estigu\u00e9s m\u00e9s restringit a unes zones i que, al voltant de les escoles, fundacions i resid\u00e8ncies, tingu\u00e9ssim m\u00e9s zones peatonals adaptades<\/strong>. En definitiva, desitgem un entorn comunitari m\u00e9s tranquil, pacificat i verd<\/strong>, on poder viure i relacionar-nos amb els ve\u00efns.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Avui entrevistem l’Irene Montol\u00ed, psic\u00f2loga de la Fundaci\u00f3 Canig\u00f3 i la persona que, amb molta dedicaci\u00f3 i sensibilitat, ha liderat l\u2019organitzaci\u00f3 de les visites i activitats del programa Compartim un Futur per als usuaris i usu\u00e0ries de l\u2019entitat. La seva mirada pr\u00f2xima, compromesa i profundament humana ens ajuda a entendre com l\u2019educaci\u00f3 ambiental pot transformar […]<\/p>\n","protected":false},"author":31,"featured_media":5588,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_oasis_is_in_workflow":0,"_oasis_original":0,"ngg_post_thumbnail":0},"categories":[31,269,39,1],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5574"}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-json\/wp\/v2\/users\/31"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=5574"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5574\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5584,"href":"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5574\/revisions\/5584"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-json\/wp\/v2\/media\/5588"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=5574"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=5574"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=5574"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}