{"id":5712,"date":"2026-02-24T08:41:00","date_gmt":"2026-02-24T08:41:00","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/?p=5712"},"modified":"2026-03-10T12:13:02","modified_gmt":"2026-03-10T12:13:02","slug":"descodifica-el-canvi-climatic-2-nous-conceptes-per-entendre-que-esta-passant","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/2026\/02\/24\/descodifica-el-canvi-climatic-2-nous-conceptes-per-entendre-que-esta-passant\/","title":{"rendered":"Descodifica el canvi clim\u00e0tic (2): nous conceptes per entendre qu\u00e8 est\u00e0 passant"},"content":{"rendered":"\n

Fa uns mesos public\u00e0vem un primer recull<\/a> per ajudar a desxifrar alguns conceptes b\u00e0sics del canvi clim\u00e0tic. Per\u00f2 aquest \u00e9s un tema viu, complex i en constant evoluci\u00f3, i cada vegada apareixen nous termes que ens ajuden a entendre qu\u00e8 est\u00e0 passant.<\/p>\n\n\n\n

En aquesta segona part, fem un pas m\u00e9s i ampliem el vocabulari amb conceptes que cada cop sentim m\u00e9s: emerg\u00e8ncia clim\u00e0tica, transici\u00f3 energ\u00e8tica o just\u00edcia clim\u00e0tica, entre d\u2019altres. Entendre qu\u00e8 volen dir no \u00e9s nom\u00e9s una q\u00fcesti\u00f3 te\u00f2rica: \u00e9s clau per interpretar l\u2019actualitat i entendre les decisions que es prenen.<\/p>\n\n\n\n

El canvi clim\u00e0tic no \u00e9s un fenomen abstracte, sin\u00f3 que t\u00e9 impactes directes sobre l\u2019aigua, l\u2019energia, el territori i la nostra vida quotidiana. Posar nom a aquests conceptes ens ajuda a entendre millor els reptes i tamb\u00e9 les possibles respostes.<\/p>\n\n\n\n

Conceptes clau per entendre el context actual<\/strong><\/h4>\n\n\n\n
  • Emerg\u00e8ncia clim\u00e0tica<\/strong><\/li><\/ul>\n\n\n\n

    Situaci\u00f3 que reconeix la necessitat d\u2019actuar amb urg\u00e8ncia davant els impactes del canvi clim\u00e0tic. No \u00e9s nom\u00e9s una declaraci\u00f3 simb\u00f2lica: implica canvis en les pol\u00edtiques p\u00fabliques, la planificaci\u00f3 urbana i els h\u00e0bits de producci\u00f3 i de consum per reduir riscos ambientals i socials.<\/p>\n\n\n\n

    • Escassetat h\u00eddrica<\/strong><\/li><\/ul>\n\n\n\n

      Situaci\u00f3 en qu\u00e8 la disponibilitat d\u2019aigua \u00e9s insuficient per cobrir les necessitats d\u2019un territori. A la Mediterr\u00e0nia, la combinaci\u00f3 de sequera, canvi clim\u00e0tic i alta demanda fa que l\u2019aigua sigui un recurs especialment vulnerable.<\/p>\n\n\n\n

      • Just\u00edcia clim\u00e0tica<\/strong><\/li><\/ul>\n\n\n\n

        Concepte que posa el focus en el fet que els impactes del canvi clim\u00e0tic no afecten tothom de la mateixa manera. Les persones i territoris que menys han contribu\u00eft al problema sovint s\u00f3n els m\u00e9s exposats a les conseq\u00fc\u00e8ncies.<\/p>\n\n\n\n

        • Transici\u00f3 energ\u00e8tica<\/strong><\/li><\/ul>\n\n\n\n

          Proc\u00e9s de canvi del model energ\u00e8tic actual, basat principalment en combustibles f\u00f2ssils, cap a un sistema m\u00e9s sostenible, basat en energies renovables, efici\u00e8ncia energ\u00e8tica i reducci\u00f3 del consum. No \u00e9s nom\u00e9s un canvi tecnol\u00f2gic, sin\u00f3 tamb\u00e9 social i cultural.<\/p>\n\n\n\n

          • Petjada de carboni<\/strong><\/li><\/ul>\n\n\n\n

            Indicador que mesura la quantitat de gasos d\u2019efecte hivernacle que genera una persona, activitat o producte. Inclou des del transport fins a l\u2019alimentaci\u00f3 o el consum energ\u00e8tic, i ajuda a prendre consci\u00e8ncia de l\u2019impacte de les nostres decisions quotidianes.<\/p>\n\n\n\n

            • Resili\u00e8ncia clim\u00e0tica<\/strong><\/li><\/ul>\n\n\n\n

              Capacitat d\u2019un territori o d\u2019una comunitat per adaptar-se als impactes del canvi clim\u00e0tic i recuperar-se\u2019n. Inclou mesures com la planificaci\u00f3 urbana verda, la gesti\u00f3 eficient de l\u2019aigua o la preparaci\u00f3 davant episodis extrems.<\/p>\n\n\n\n

              Posar nom als reptes per poder actuar<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

              Con\u00e8ixer aquests conceptes no \u00e9s nom\u00e9s ampliar vocabulari: \u00e9s entendre millor qu\u00e8 passa al nostre entorn<\/strong>, per qu\u00e8 es prenen determinades decisions i quin paper hi podem tenir com a ciutadans. Quan entenem el llenguatge del canvi clim\u00e0tic, deixem de veure\u2019l com una cosa llunyana i abstracta.<\/p>\n\n\n\n

              Des del programa Compartim un Futur, treballem aquests conceptes a trav\u00e9s de l\u2019experi\u00e8ncia educativa i els connectem amb el territori metropolit\u00e0 i amb situacions reals del dia a dia, perqu\u00e8 comprendre \u00e9s el primer pas per actuar de manera conscient i col\u00b7lectiva.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

              Fa uns mesos public\u00e0vem un primer recull per ajudar a desxifrar alguns conceptes b\u00e0sics del canvi clim\u00e0tic. Per\u00f2 aquest \u00e9s un tema viu, complex i en constant evoluci\u00f3, i cada vegada apareixen nous termes que ens ajuden a entendre qu\u00e8 est\u00e0 passant. En aquesta segona part, fem un pas m\u00e9s i ampliem el vocabulari amb […]<\/p>\n","protected":false},"author":31,"featured_media":5714,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_oasis_is_in_workflow":0,"_oasis_original":0,"ngg_post_thumbnail":0},"categories":[31,35,39,1],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5712"}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-json\/wp\/v2\/users\/31"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=5712"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5712\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5801,"href":"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5712\/revisions\/5801"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-json\/wp\/v2\/media\/5714"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=5712"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=5712"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=5712"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}