Com podem garantir que tot l\u2019alumnat participi en les activitats als parcs si cadasc\u00fa percep l\u2019entorn de maneres diferents?<\/p>\n\n\n\n
Amb aquesta pregunta neix la maleta sensorial<\/strong>, un nou recurs del programa Compartim un Futur pensat per facilitar la participaci\u00f3 de l\u2019alumnat amb necessitats espec\u00edfiques de suport educatiu (NESE) i, alhora, enriquir l\u2019experi\u00e8ncia de tot el grup.<\/p>\n\n\n\n Es tracta d\u2019una eina complement\u00e0ria que permet explorar el parc a trav\u00e9s dels sentits<\/strong>, amb materials manipulables vinculats a la biodiversitat i als ecosistemes: escorces, fulles i llavors d\u2019arbres, plomes d\u2019ocells, nius, elements naturals per comparar textures i formes i recursos sonors per identificar fauna. Aquest enfocament facilita la comprensi\u00f3 de l\u2019entorn m\u00e9s enll\u00e0 de la vista o l\u2019o\u00efda, i promou una experi\u00e8ncia educativa m\u00e9s accessible, participativa i significativa.<\/p>\n\n\n\n La maleta s\u2019ha comen\u00e7at a implementar a l\u2019activitat Aigua i biodiversitat a Can Zam, per\u00f2 est\u00e0 concebuda com un recurs transversal que es podr\u00e0 incorporar progressivament a altres activitats de diferents parcs.<\/p>\n\n\n\n Amb aquesta iniciativa, el programa refor\u00e7a el seu comprom\u00eds amb una educaci\u00f3 ambiental inclusiva<\/strong>, alineada amb els principis del Programa metropolit\u00e0 d\u2019educaci\u00f3 per a la sostenibilitat 2030 (PMES 2030), que posa al centre la diversitat de maneres d\u2019aprendre i de relacionar-se amb el territori.<\/p>\n\n\n\n Aprendre amb els sentits tamb\u00e9 \u00e9s una manera d\u2019aprendre a cuidar.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Com podem garantir que tot l\u2019alumnat participi en les activitats als parcs si cadasc\u00fa percep l\u2019entorn de maneres diferents? Amb aquesta pregunta neix la maleta sensorial, un nou recurs del programa Compartim un Futur pensat per facilitar la participaci\u00f3 de l\u2019alumnat amb necessitats espec\u00edfiques de suport educatiu (NESE) i, alhora, enriquir l\u2019experi\u00e8ncia de tot el […]<\/p>\n","protected":false},"author":31,"featured_media":5741,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_oasis_is_in_workflow":0,"_oasis_original":0,"ngg_post_thumbnail":0},"categories":[35,39,1,37],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5738"}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-json\/wp\/v2\/users\/31"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=5738"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5738\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5799,"href":"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5738\/revisions\/5799"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-json\/wp\/v2\/media\/5741"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=5738"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=5738"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=5738"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}