{"id":6151,"date":"2026-07-16T09:15:00","date_gmt":"2026-07-16T09:15:00","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/?p=6151"},"modified":"2026-07-17T06:18:18","modified_gmt":"2026-07-17T06:18:18","slug":"el-valor-ocult-dels-aparells-electrics-i-electronics","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/2026\/07\/16\/el-valor-ocult-dels-aparells-electrics-i-electronics\/","title":{"rendered":"El valor ocult dels aparells el\u00e8ctrics i electr\u00f2nics"},"content":{"rendered":"\n<p>Cada dia utilitzem m\u00f2bils, ordinadors, rentadores o televisors sense pensar gaire en qu\u00e8 contenen. Darrere d\u2019aquests objectes s\u2019amaguen materials valuosos, recursos limitats i molts &nbsp;residus. Nom\u00e9s l\u2019any 2025, les deixalleries metropolitanes van recollir 2.037 tones de residus d\u2019aparells el\u00e8ctrics i electr\u00f2nics (RAEE).<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><a href=\"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2026\/07\/image-3.jpg\"><img width=\"885\" height=\"322\" src=\"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2026\/07\/image-3.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-6152\" srcset=\"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2026\/07\/image-3.jpg 885w, https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2026\/07\/image-3-300x109.jpg 300w, https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2026\/07\/image-3-768x279.jpg 768w\" sizes=\"(max-width: 885px) 100vw, 885px\" \/><\/a><\/figure>\n\n\n\n<h4><strong>Molt m\u00e9s que pl\u00e0stic i cables<\/strong><\/h4>\n\n\n\n<p>Els aparells electr\u00f2nics contenen una gran diversitat de materials. Un tel\u00e8fon m\u00f2bil, per exemple, pot incorporar m\u00e9s de 60 elements diferents, entre els quals hi ha coure, alumini, or, plata, cobalt, liti o terres rares.<\/p>\n\n\n\n<p>Molts d\u2019aquests recursos s\u00f3n escassos o dif\u00edcils d\u2019extreure. A m\u00e9s, la seva obtenci\u00f3 comporta un elevat consum d\u2019energia, aigua i mat\u00e8ries primeres. Per aix\u00f2, cada vegada que substitu\u00efm un aparell abans d\u2019hora no nom\u00e9s generem un residu, sin\u00f3 que tamb\u00e9 incrementem la demanda d\u2019aquests recursos. Les conseq\u00fc\u00e8ncies ambientals no s\u00f3n les \u00faniques. L\u2019extracci\u00f3 d\u2019aquestes mat\u00e8ries primeres tamb\u00e9 planteja importants reptes socials i de drets humans als pa\u00efsos productors, un tema que mereix un article propi.<\/p>\n\n\n\n<h4><strong>El millor residu \u00e9s el que no es genera<\/strong><\/h4>\n\n\n\n<p>Quan pensem en residus electr\u00f2nics, sovint la primera soluci\u00f3 que ens ve al cap \u00e9s el reciclatge. Tot i que \u00e9s una opci\u00f3 necess\u00e0ria, la millor alternativa \u00e9s evitar que els aparells es converteixin en residus abans d\u2019hora.<\/p>\n\n\n\n<p>Abans de substituir un dispositiu, podem considerar diferents opcions:<\/p>\n\n\n\n<ul><li>Allargar-ne la vida \u00fatil amb un bon manteniment.<\/li><li>Reparar-lo.<\/li><li>Donar-li una segona vida cedint-lo a una altra persona.<\/li><li>Compartir-lo o llogar-lo quan l\u2019\u00fas sigui puntual.<\/li><li>Portar-lo als canals de recollida adequats quan ja no es pugui reutilitzar ni reparar.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>A Barcelona hi ha serveis i equipaments que faciliten aquestes alternatives i contribueixen a reduir la generaci\u00f3 de residus, com ara el <a href=\"https:\/\/www.amb.cat\/web\/medi-ambient\/residus\/prevencio\/millor-que-nou\">Millor que Nou.<\/a><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><a href=\"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2026\/07\/image-5.jpg\"><img width=\"885\" height=\"387\" src=\"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2026\/07\/image-5.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-6155\" srcset=\"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2026\/07\/image-5.jpg 885w, https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2026\/07\/image-5-300x131.jpg 300w, https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2026\/07\/image-5-768x336.jpg 768w\" sizes=\"(max-width: 885px) 100vw, 885px\" \/><\/a><figcaption>Reparaci\u00f3 d\u2019un aparell al local del Millor que Nou.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<h4><strong>Del producte al servei: noves maneres de consumir<\/strong><\/h4>\n\n\n\n<p>Cada vegada s\u00f3n m\u00e9s habituals les iniciatives basades en el model de <strong>producte com a servei<\/strong> (<em>product as a service<\/em>). En aquest sistema, els usuaris no adquireixen l\u2019aparell, sin\u00f3 que paguen pel servei que ofereix.<\/p>\n\n\n\n<p>Aquest model ja s\u2019aplica en alguns \u00e0mbits, com ara els equips inform\u00e0tics, els sistemes d\u2019impressi\u00f3, la il\u00b7luminaci\u00f3 o determinats electrodom\u00e8stics. Com que l\u2019empresa continua sent la propiet\u00e0ria del producte, t\u00e9 inter\u00e8s a mantenir-lo, reparar-lo i allargar-ne la vida \u00fatil tant com sigui possible.<\/p>\n\n\n\n<p>D\u2019aquesta manera, es redueix la generaci\u00f3 de residus, s\u2019optimitza l\u2019\u00fas dels recursos i s\u2019afavoreix una economia m\u00e9s circular, en qu\u00e8 els materials es mantenen en \u00fas durant m\u00e9s temps.<\/p>\n\n\n\n<p>Dos exemples els trobem al <a href=\"https:\/\/www.amb.cat\/web\/medi-ambient\/residus\/prevencio\/millor-que-nou\">Millor que Nou<\/a> i a la <a href=\"https:\/\/www.bibliodecoses.cat\/\">Biblioteca de les Coses<\/a>, on es poden utilitzar productes de manera puntual sense necessitat de comprar-los.<\/p>\n\n\n\n<h4><strong>Una decisi\u00f3 petita amb un gran impacte<\/strong><\/h4>\n\n\n\n<p>Cada electrodom\u00e8stic que tenim a casa amaga una hist\u00f2ria de recursos, energia i materials que sovint passa desapercebuda. Abans de substituir un aparell, val la pena preguntar-nos si encara es pot reparar, reutilitzar o compartir.<\/p>\n\n\n\n<p>Allargar la vida \u00fatil dels productes \u00e9s una de les accions m\u00e9s efectives per prevenir la generaci\u00f3 de residus, reduir l\u2019extracci\u00f3 de mat\u00e8ries primeres i avan\u00e7ar cap a una economia m\u00e9s circular.<\/p>\n\n\n\n<h4><strong>Enlla\u00e7os d\u2019inter\u00e8s:<\/strong><\/h4>\n\n\n\n<ul><li><a href=\"https:\/\/residus.gencat.cat\/ca\/ambits_dactuacio\/tipus_de_residu\/residus_daparells_electrics_i_electronics_raee\/\">Ag\u00e8ncia de Residus de Catalunya &#8211; Residus d\u2019aparells el\u00e8ctrics i electr\u00f2nics (RAEE)<\/a><\/li><li><a href=\"https:\/\/mediambient.gencat.cat\/es\/05_ambits_dactuacio\/empresa_i_produccio_sostenible\/economia_verda\/full-de-ruta-de-leconomia-circular-a-catalunya-frecc-2030\/index.html\">Hoja de ruta de la economia circular en Catalu\u00f1a<\/a><\/li><li><a href=\"https:\/\/www.amb.cat\/web\/medi-ambient\/residus\/prevencio\/millor-que-nou\">Millor que Nou<\/a><\/li><li><a href=\"https:\/\/www.amb.cat\/ca\/web\/medi-ambient\/sostenibilitat\/educacio-ambiental\/cataleg\/cercador?p_p_id=GDPMES_WAR_GuiaDidacticaPMESportlet&amp;p_p_lifecycle=1&amp;p_p_state=normal&amp;_GDPMES_WAR_GuiaDidacticaPMESportlet_pageNum=1&amp;_GDPMES_WAR_GuiaDidacticaPMESportlet_detailBackURL=https%3A%2F%2Fwww.amb.cat%2Fca%2Fweb%2Fmedi-ambient%2Fsostenibilitat%2Feducacio-ambiental%2Fcataleg%2Fcercador&amp;_GDPMES_WAR_GuiaDidacticaPMESportlet_eix_pmes=pmes_recursos_residus\">Compartim un futur &#8211; Recursos i residus<\/a><\/li><\/ul>\n\n\n\n<p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Cada dia utilitzem m\u00f2bils, ordinadors, rentadores o televisors sense pensar gaire en qu\u00e8 contenen. Darrere d\u2019aquests objectes s\u2019amaguen materials valuosos, recursos limitats i molts &nbsp;residus. Nom\u00e9s l\u2019any 2025, les deixalleries metropolitanes van recollir 2.037 tones de residus d\u2019aparells el\u00e8ctrics i electr\u00f2nics (RAEE). Molt m\u00e9s que pl\u00e0stic i cables Els aparells electr\u00f2nics contenen una gran diversitat [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":31,"featured_media":6156,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_oasis_is_in_workflow":0,"_oasis_original":0,"ngg_post_thumbnail":0},"categories":[31,39,1],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6151"}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-json\/wp\/v2\/users\/31"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=6151"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6151\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":6183,"href":"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6151\/revisions\/6183"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-json\/wp\/v2\/media\/6156"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=6151"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=6151"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.amb.cat\/educacioambiental\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=6151"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}